Slottan åk 2 SO - Samhällsfunktioner och yrken

I det här arbetsområdet lär vi oss mer om olika samhällsfunktioner och yrken. Vi går igenom olika yrken och vad som behövs för att ett samhälle ska fungera.

Syfte

Undervisningen ska bidra till att eleverna får en förståelse för hur ett samhälle är uppbyggt och att vi alla är en del av det. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sin förmåga att samtala om viktiga samhällsfunktioner och vad ett samhälle behöver för att fungera. 

 

Mål

Du ska visa att du:

- kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.

- känner till vilka slags pengar vi har i Sverige.

- kan skilja på kontanter och kontokort/kreditkort.

- kan reflektera över vad pengarna i en familj ska räcka till.

- kan namnge några viktiga samhällsfunktioner (t ex skola, sjukvård, räddningstjänst).

- kan berätta och reflektera om några yrken i samhället.

- känner till begrepp som kommun, landsting, skatt, politiker och demokrati.

 

Förmågor eleverna tränar på:  reflektera, argumentera och analysera kring olika samhällsfrågor.

 

Undervisning

I grupper diskuterar, analyserar och argumenterar eleverna vad som behövs för att människor ska leva bra i ett samhälle/en stad. Vi läser texter och ser på filmer som handlar om olika samhällsfunktioner och yrken. Vi lyssnar, återberättar och reflekterarar över olika yrken som vuxna/föräldrar har. Vi skriver faktatexter om yrken. Vi ser på Lilla Aktuellt och svarar på nutidsfrågor.

 

Begrepp som eleverna arbetar med i arbetsområdet: samhället, skatt, kommun, landsting, politiker, parti, demokrati, val, rösträtt, reklam, information, nyhet, rubrik, yrke, journalist, fotograf, valuta, kontanter, kreditkort, swish, reningsverk, avfall och avlopp.

 

Bedömning

Godtagbara kunskaper: Du deltar under lektionerna och kan berätta om några av skolans regler och beskriver varför de finns. Du kan namnge några viktiga samhällsfunktioner och yrken. Du kan namnge några av Sveriges sedlar och mynt, samt med stöd berätta om vad pengarna i en familj går till.

Mer än godtagbara kunskaper: Du deltar aktivt på lektionerna och kan berätta om några av skolans regler och reflekterar över varför de finns samt vad som skulle hända om de inte fanns. Du kan namnge flera viktiga samhällsfunktioner och yrken. Du kan namnge ett flertal av Sveriges sedlar och mynt, samt berätta om vad pengarna i en familj går till.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,
• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Samtal om och reflektion över normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Grundläggande demokratiska principer. Vad åsikts- och yttrandefrihet samt majoritetsprincipen kan innebära i skolan och i samhället.
• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.