Återberättande text - Kända personer inom Naturvetenskapem

Vi arbetar med återberättande texter.

Vi lär oss hur återberättande texter är uppbyggda med inledning, händelser i kronologisk ordning samt en avslutning. Vi lär oss vilka inledande tidsord som är vanliga och vad man ska tänka på när man planerar en återberättande text.

Arbetsområdet avslutas med att du själv skriver en återberättande text.

Förmågor

Du tränar på att utveckla din förmåga att

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centrala innehåll

Arbetssätt

Vi har skyltar i klassrummet där syftet, strukturen och de språkliga dragen synliggörs.
Gemensam genomgång av hur man skriver återberättande texter.

Öva oss i att planera en återberättande text om en känd person inom naturvetenskapen.

Vi kommer öva oss på att bedöma några återberättande texter.

Skriva en egen återberättande text om Luigi Galvani eller Alessandro Volta.

Kunskapsmål och bedömning

Du ska kunna

• skriva en inledning
• organisera innehållet
• använda rätt tempus (preteritum)
• variera och bygga ut meningarna
• skriva en avslutning
• planera och skriva en återberättande text på egen hand.

Du bedöms enligt matris nedan.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.