No år 1 18/19

Vi ska arbeta med årstiderna, med fokus på hösten. Du ska lära dig att sopsortera. Du ska få genomföra olika experiment.

Syftet med undervisningen i de naturorienterade ämnena är att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet för att veta mer om sig själva och naturen.

Genom undervisningen i ämnena ska eleven ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att :

•          Göra enkla observationer i närmiljön om djur och växter

•          Känna igen årstidsväxlingar.

• Få en insikt i hur människans användning av jordens resurser påverkar vår miljö.

• Du ska lära dig hur några av våra sopor kan återanvändas.

•          Veta vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras

•          Göra enkla naturvetenskapliga undersökningar

•          Dokumentera naturvetenskapliga undersökningar med tex bild

 

Detta ska vi göra:

•          Undersöka träd, växter, småkryp och djur i vårt närområde, med tex lupp

•          Följa vad som sker under årstiderna, både med vädret och djur och natur

•          Vid daglig fruktstund sorterar vi frukt/ grönsaker.

•         Vi sorterar brännbart och papper. Vi kommer att turas om att sortera på skolans återvinningsstation    
•  Se olika filmer om material, sortering och återvinning

•          Göra undersökningar genom olika experiment

•          Dokumentera undersökningar och observationer genom att rita och skriva

 

 

   Detta ska du kunna:

•          Berätta om hur du valt att undersöka tex ett småkryp eller en växt i vår närmiljö

•          Berätta om våra fyra årstider. Vad som skiljer dem åt med temperatur och väder, när tex blommorna växer och när löven blir bruna. När björnen går i idé och när flyttfåglarna kommer tillbaka

•          Kunna berätta vad en linjal, konservburk, tidning är gjort av för material och hur jag ska sortera de på återvinningsstationen.

•    Kunna nämna något som kan återvinnas och återanvändas

•          Berätta om ett experiment med hjälp av dina anteckningar i form av bild och text

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.