<h2>M&aring;l:</h2>
<ul>
<li>Eleverna har k&auml;nnedom om skolans regler &amp; best&auml;mmelser samt skolans likabehandlingsplan.&nbsp;</li>
<li>Eleverna visar f&auml;rdigheter i konflikthantering.&nbsp;</li>
<li>Eleverna visar f&auml;rdigheter i att anpassa leken/ aktiviteten utifr&aring;n olika individer samt f&ouml;ruts&auml;ttningar.&nbsp;</li>
<li>VI arbetar utifr&aring;n demokratiska principer &amp; former.&nbsp;</li>
<li>Eleverna har inflytande &ouml;ver verksamhetens utformningen.&nbsp;</li>
<li>Eleverna tar successivt ett st&ouml;rre ansvar utifr&aring;n mognad &amp; &aring;lder.&nbsp;</li>
<li>Vi verkar f&ouml;r att flickor och pojkar f&aring;r ett lika stort inflytande &ouml;ver och utrymmer i undervisningen.&nbsp;</li>
<li>Forum skapas f&ouml;r att samtala, lyssna, St&auml;lla fr&aring;gor, utv&auml;rdera &amp; framf&ouml;ra egna tankar &amp; &aring;sikter.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt:</h2>
<ul>
<li>Vi har en f&ouml;rslag/ &ouml;nsknings l&aring;da.&nbsp;</li>
<li>Vi har regelbundna samtal kring konflikthantering.</li>
</ul>
<h2>Utv&auml;rdering/ uppf&ouml;ljning:&nbsp;</h2>
<ul>
<li>Observation/ reflektion/ revidering av pedagogisk planering (november, februari)</li>
<li>Klassr&aring;d/ fritidsr&aring;d</li>
<li>Elevr&aring;d</li>
<li>Pedagogiska samtal</li>
<li>Intervjuer (maj)</li>
</ul>

 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. 

 främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över den sociala, kulturella och fysiska skolmiljön. 

 svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll samt se till att detta inflytande ökar med stigande ålder och mognad, 

 tillsammans med eleverna planera och utvärdera undervisningen, och 

 förbereda eleverna för delaktighet och medansvar och för de rättigheter och skyldigheter som präglar ett demokratiskt samhälle. 

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

Demokrati & delaktighet

Matriser i planeringen

Uppgifter