<h2>Konkretisering</h2>
<p>Eleverna kommer i arbetet om WW1 att jobba med:</p>
<ul>
<li>visa sin f&ouml;rm&aring;ga beskriva, f&ouml;rklara kriget - orsaker och konsekvenser.</li>
<li>visa sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda fakta, ord och begrepp f&ouml;r att sammanfatta viktiga h&auml;ndelser och f&ouml;reteelser under kriget.</li>
<li>visa sin f&ouml;rm&aring;ga att resonera, dra slutsatser och se samband mellan h&auml;ndelser och f&ouml;reteelser f&ouml;re kriget.</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Genomg&aring;ngar av l&auml;raren och filmer utifr&aring;n perspektiven kolonialism/imperialism och nationalism. D&auml;refter jobbar eleverna med att sammanfatta imperilaismen, s&ouml;ka och f&ouml;rklara orsaker till och konsekvenser av kriget samt resonera om olika k&auml;llor (trov&auml;rdighet).</p>
<h2>Redovisning och bed&ouml;mning</h2>
<p>Grunden f&ouml;r bed&ouml;mningen &auml;r uppdelad i tre delar:</p>
<ol>
<li>Historisk referensram</li>
<li>Resonera kring orsaker/konsekvenser</li>
<li>Resonera kring k&auml;llors trov&auml;rdighet</li>
</ol>

Historia

I arbetsområdet tar vi främst upp orsakerna till kriget - nationalism, kolonialism/imperialism, kapprustning, alliansbyggandet och skotten i Sarajevo. Vi diskuterar även historiska källor.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism.

Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.

De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.

Ht-18: Första världskriget åk. 8

Matriser i planeringen

Uppgifter