<h2>Skolan ska</h2>
Genom undervisningen i &auml;mnet sl&ouml;jd ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att
- formge och framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l i olika material med hj&auml;lp av l&auml;mpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
- v&auml;lja och motivera tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt i sl&ouml;jdarbetet utifr&aring;n syftet med arbetet och utifr&aring;n kvalitets- och milj&ouml;aspekter,
- analysera och v&auml;rdera arbetsprocesser och resultat med hj&auml;lp av sl&ouml;jdspecifika begrepp, och
- tolka sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls estetiska och kulturella uttryck.
&nbsp;
<h2>&nbsp;Eleven ska</h2>
- presentera id&eacute;er f&ouml;r sl&ouml;jdarbeten, visa kreativitet (skapa, l&ouml;sa problem).
- planera arbeten, v&auml;lja material, arbetsmetoder och verktyg.
- genomf&ouml;ra arbeten.
- f&ouml;lja instruktioner (muntliga, skriftliga).
- p&aring;verka ditt resultat under arbetets g&aring;ng.
- ta egna initiativ, arbeta sj&auml;lvst&auml;ndigt och ta eget ansvar.
- utv&auml;rdera dina arbetsinsatser och det f&auml;rdiga resultatet och dess uttryck.
- f&ouml;ljer regler, rutiner och bidra till arbetsro och s&auml;kerhet.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
F&ouml;r att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga/f&auml;rdighet kommer jag f&ouml;lja dig i ditt arbete samt l&auml;sa dina planeringar och utv&auml;rderingar.
&nbsp;
<h2>Undervisning</h2>
Varje termin startar med ett eller flera arbeten som &auml;r planerade av l&auml;raren, men du har m&ouml;jlighet att v&auml;lja f&auml;rg och form sj&auml;lv. D&auml;refter f&aring;r du v&auml;lja, planera, genomf&ouml;ra och utv&auml;rdera dina egna id&eacute;er. Du skriver en skriftlig planering och ritar skisser. N&auml;r du &auml;r du &auml;r f&auml;rdig med ditt alster l&auml;gger du ut det p&aring; <a href="http://www.slojd.nu/slojda" target="_blank" rel="noopener">www.slojd.nu/slojda</a>. D&auml;r skriver du ocks&aring; din utv&auml;rdering. I slutet av varje lektion skriver du ocks&aring; i din sl&ouml;jddagbok, d&auml;r du reflekterar &ouml;ver vad du har gjort och l&auml;rt dig samt planerar vad du ska b&ouml;rja med n&auml;sta g&aring;ng I undervisningen ing&aring;r ocks&aring; inspiration fr&aring;n olika sl&ouml;jdtraditioner och kulturer, materiall&auml;ra, resurshush&aring;llning, f&auml;rg och form samt s&auml;kerhet.
<h3>&nbsp;</h3>

Slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Furulidskolan Slöjd åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter