Kemi - Material och miljö

Vi arbetar med olika material och deras egenskaper, framför allt metall och plast.

Arbetsområdet handlar om material som vi har runt oss och använder  nästan dagligen.
Vi har också arbetat med vilken påverkan olika material har på vår miljö.

Uppgifter:

Vi undersökte olika material på brickor och beskrev deras egenskaper, t.ex. färg, hårdhet, ledningsförmåga.

Sedan fick du göra en egen undersökning med datorn, och ta reda på mer om något eller några material,
t.ex. porslin, papper, glas, trä, järn, aluminium, plast, sten. Du letade och sammanfattade i en text.

Vi har arbetat särskilt med plast.
En text ur en Kretsloppstidning som handlar om vad plast är, hur det kan skada naturen och vad som händer när plast återvinns.
Du har svarat på frågor om faktainnehållet och vi har gått igenom det viktigaste tillsammans.

Andra praktiska uppgifter:

Vi tillverkar en liten bit plast direkt av råvaror.
Vi bygger polyetenplast av kulmodeller, för att förstå begreppet polymer.
Vi har plockat plastskräp runt skolan och fotbollsplanen.
Vi har tvättat en bit fleecetyg och filtrerat vattnet efteråt, i filtret fastnade små plastfibrer.

Vi har sett på filmer om plasternas egenskaper, om återvinning av plast och om nedskräpning av havet.

Bedömning:

Du söker information och beskriver olika material.
Du lämnar skriftliga svar på de 5 B-frågorna.
Du deltar i samtal och diskussioner om material, om återvinning, vardagsliv, naturresurser och hållbarhet.
Du berättar det du har lärt dig om plast på 3 minuter, en "hisspitch".
Du arbetar praktiskt och följer instruktioner.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
• Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter.
• Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.
• Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.