Vattholma Pedagogisk planering i svenska - skriva berättande text.

Skapad 2018-11-20 15:51 i Vattholmaskolan Uppsala

Grundskola F – 3 Svenska som andraspråk Svenska

Skriva berättande text med inledning, problem, lösning och slut. Eleverna kommer att illustrera till texterna.

Bedömning:

Elevernas egna berättelser bedöms och bearbetas kontinuerligt.

Tidsplan / Lektionsplanering:

Vi kommer arbeta med berättande texter under Ht-18.

Begreppslista:
Rubrik

Inledning

Problem

Lösning

Slut

Personbeskrivning

Miljöbeskrivning

Syfte
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Sv
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Sv
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Sv
Centralt innehåll
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Sv 1-3
Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Sv 1-3
Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Sv 1-3
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Sv 1-3
Kunskapskrav
Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.

Sv 3
I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

Sv 3
De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.

Sv 3
Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.

Sv 3

Avstämning A SKRIVA Eleven börjar skriva för att uttrycka sig	Avstämning B SKRIVA Eleven skriver kortare texter med enkelt innehåll.	Avstämning C SKRIVA - BERÄTTANDE TEXT OCH BESKRIVANDE TEXT Eleven skriver längre texter med handling och innehåll
Eleven har skrivriktningen klar för sig.	Eleven skriver så att texten är läslig för eleven själv och för andra.	Eleven skriver läsligt med gemener och versaler.
Eleven prövar att skriva för att kommunicera.	Eleven skriver text för att kommunicera.	Eleven skriver berättande texter med inledning, händelseförlopp och avslutning.
Eleven utforskar skrivandet genom att använda versaler och/eller gemener.	Eleven använder de flesta versaler och gemener på ett korrekt sätt.	Eleven skriver beskrivande texter där innehållet klart framgår.
Eleven gör ofta mellanrum mellan orden.	Eleven gör mellanrum mellan orden.	Eleven söker och hämtar information från någon anvisad källa.
Eleven kopplar ihop i stort sett alla bokstavsljud med bokstäver.	Eleven kan stava några för eleven vanligt förekommande ord.	Eleven kan stava många för eleven vanliga ord.
Eleven bilder oftast meningar men markerar dem inte med stor bokstav och punkt mer än sporadiskt.	Eleven visar förmåga att markera meningar med stor bokstav och punkt.	Eleven markerar meningar med stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet