Undervisningen i &auml;mnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska spr&aring;ket. Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt tal- och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och f&ouml;r att skildra syften. Det inneb&auml;r att eleverna genom undervisningen ska ges m&ouml;jlighet att utveckla spr&aring;ket f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra. Undervisningen i svenska ska stimulera elevernas intresse f&ouml;r att skriva. Genom undervisningen skall eleven f&aring; kunskaper om hur man formulerar egna &aring;sikter och tankar i olika slags texter och genom skilda medier. Lgr 11, l&auml;roplan f&ouml;r svenska.&nbsp;
<h2>Undervisning</h2>
Det h&auml;r kommer vi att arbeta med:
<ul>
<li>Bums grundbok &aring;r 6, skrivarskola, olika typer av text, i massmediernas v&auml;rld.</li>
<li>Skriva olika typer av texter, t ex ber&auml;ttelser, faktatexter, dikter, listor, brev, bokrecensioner, ins&auml;ndare och debattartiklar etc.</li>
<li>Skriva k&auml;llf&ouml;rteckningar</li>
<li>Skriva texter b&aring;de f&ouml;r hand och p&aring; dator</li>
<li>Anv&auml;nda ordlistor samt digitala stavningsprogram</li>
<li>Arbeta med att ge och ta emot kamratbed&ouml;mning och tr&auml;na p&aring; att bearbeta texter utefter bed&ouml;mningen</li>
<li>Arbeta med s&ouml;k- och k&auml;llkritik i samband med att du s&ouml;ker och sammanst&auml;ller information fr&aring;n olika k&auml;llor.</li>
</ul>
<h2>M&aring;l</h2>
Eleven skall:
<ul>
<li>kunna skriva olika slags texter med begripligt inneh&aring;ll och i huvudsak fungerande struktur samt viss spr&aring;klig variation.</li>
<li>kunna anv&auml;nda grundl&auml;ggande regler f&ouml;r stavning, skiljetecken och spr&aring;kriktighet med viss s&auml;kerhet.</li>
<li>skriva ber&auml;ttande texter som inneh&aring;ller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.</li>
<li>genom att kombinera text med olika estetiska uttryck s&aring; att de samspelar p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt kan eleven f&ouml;rst&auml;rka och levandeg&ouml;ra sina texters budskap.</li>
<li>dessutom kan eleven ge enkla omd&ouml;men om texters inneh&aring;ll och utifr&aring;n respons bearbeta texter mot &ouml;kad tydlighet och kvalitet p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt.</li>
<li>eleven kan s&ouml;ka, v&auml;lja ut och sammanst&auml;lla information fr&aring;n ett avgr&auml;nsat urval av k&auml;llor och f&ouml;r d&aring; enkla resonemang om informationens anv&auml;ndbarhet. Sammanst&auml;llningarna inneh&aring;ller enkla beskrivningar, egna formuleringar och en viss anv&auml;ndning av &auml;mnesspecifika ord och begrepp</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mning kommer att ske genom:
<ul>
<li>kontinuerlig inl&auml;mning av olika texter eleven skrivit</li>
<li>kontinuerlig inl&auml;mning av Bumsboken</li>
</ul>

Svenska

Svenska skriva

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Svenska skriva år 6

Matriser i planeringen

Uppgifter