Svenska Grammatik och språkhistoria år 6

Språkets uppbyggnad med ordklasser, meningsbyggnad och stavning.

Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier Lgr 11, läroplan för svenska.

Undervisning

Det här kommer vi arbeta med:

• Bums grundbok år 6, kapitlen; bland bokstäver och ord, skrivarskola
• Muntliga genomgångar
• Övningshäften
• Rättstavning och ordkunskap
• Film, grammatikbolaget, studi etc
• Radio, Sveriges radio om minoritetsspråk
• Digitala övningar

Mål

Eleven skall:

• kunna skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.
• kunna grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• kunna ordklasserna substantiv, adjektiv, verb, adverb, räkneord, prepositioner, pronomen, konjunktioner, interjektioner. Eleven skall kunna förklara vad som kännetecknar orden i ordklasserna och kunna ge exempel på vilka ord som hör till dem.
• kunna språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• kunna ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge tydligt framträdande språkliga likheter och skillnader mellan svenskan och närliggande språk.

Bedömning

Området kommer att bedömmas genom:

• Kontinuerlig inlämning av bumsboken
• Skriftliga och/eller muntliga test
• Kontinuerlig inlämning av olika texter eleven skrivit

Läroplanskopplingar

Syfte

• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är.