Mål
Undervisning
1. Arbetshäften med kartor och kartövningar
2. Genomgångar
3. Uppgiften ”En egen ö”
Tillämpning
Rubrik 1 |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Ha kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur
|
Grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur.
För enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av, klimat och vegetation i olika delar av världen.
|
Goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur.
För utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av, klimat och vegetation i olika delar av världen.
|
Mycket goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur.
För välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av, klimat och vegetation olika delar av världen.
|
Undersöka omvärlden och använda geografiska källor, teorier, metoder och tekniker
|
På ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
|
På ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
|
På ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
|
Använda geografiska begrepp
|
På ett i huvudsak fungerande sätt.
|
På ett relativt väl fungerande sätt.
|
På ett väl fungerande sätt.
|
Ha kunskaper om världsdelarnas namngeografi
|
Grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på olika geografiska objekt.
|
Goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på olika geografiska objekt.
|
Mycket goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på olika geografiska objekt.
|