<h1>Vad ska vi arbeta med?</h1>
Vi l&auml;r oss att spela ackord p&aring; Piano och Gitarr. Vi spelar en Blues-l&aring;t med ackorderna A7, D7 och E7. Vi l&auml;r oss att spela tv&aring; olika trumrytmer p&aring; trummor. Vi l&auml;r oss grundbeat i 4/4 och 6/8 delar.
<h1>Hur ska vi arbeta?</h1>
Vi kommer att tr&auml;na rytmerna med h&auml;nderna och foten varje vecka. N&auml;r vi kan rytmerna testar vi att spela rytmerna p&aring; trummor. Vi tr&auml;nar p&aring; 4/4 dels takten och 6/8 dels takten. Detta g&ouml;r vi genom inl&auml;rningss&auml;tten auditiv (vi lyssnar och h&auml;rmar), visuellt (vi tittar och h&auml;rmar) och kinestetiskt (vi g&ouml;r med h&auml;nder och f&ouml;tter och k&auml;nner hur det k&auml;nns). Vi r&auml;knar varje slag och g&ouml;r r&auml;tt rymt p&aring; r&auml;tt slag. Vi kommer att tr&auml;na p&aring; ackorden A7, D7 och E7 p&aring; b&aring;de piano och gitarr. Vi b&ouml;rjar med ett instrument och ackord i taget. Vi kommer att l&auml;ra oss spela ackord i en Bluesl&aring;t d&auml;r de ackord finns. Vi l&auml;r oss hur man l&auml;ser av ackord p&aring; ett notblad och kan spela en l&aring;t fr&aring;n b&ouml;rjan till slut. Vi kommer att tr&auml;na p&aring; rytmik och tajming. Detta g&ouml;r vi genom att r&auml;kna takten och byta ackord p&aring; r&auml;tt st&auml;lle. 
<h1>Vad ska du l&auml;ra dig?</h1>
<table class="MsoTableGrid" style="width: 1082px; border: none; height: 227px;" border="1" width="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes; height: 104.65pt;">
<td style="width: 110.15pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 104.65pt;" valign="top" width="147">
Kan ackompanjera p&aring; ett ackordinstrument.
&nbsp;
&nbsp;
</td>
<td style="width: 112.25pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; border-left: none; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 104.65pt;" valign="top" width="150">
Jag kan byta mellan tv&aring; ackord och spela halva l&aring;ten d&auml;r jag ibland tappar tajming och rytm.
</td>
<td style="width: 112.25pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; border-left: none; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 104.65pt;" valign="top" width="150">
Jag kan byta mellan tre ackord och spela halva l&aring;ten d&auml;r jag tappar s&auml;llan tajming och rytm.
</td>
<td style="width: 118.7pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; border-left: none; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 104.65pt;" valign="top" width="158">
Jag kan byta mellan tre ackord och spela en hel l&aring;t fr&aring;n b&ouml;rjan till slut med flyt.
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 110.15pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; border-top: none; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="147">
Ackord p&aring; instrument
</td>
<td style="width: 112.25pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="150">
N&aring;gra ackord
</td>
<td style="width: 112.25pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="150">
N&aring;gra ackord med flyt
</td>
<td style="width: 118.7pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="158">
Ackord med flyt
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<h1>&nbsp;</h1>
<table class="MsoTableGrid" style="width: 1082px; border: none; height: 259px;" border="1" width="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes; height: 151.75pt;">
<td style="width: 110.15pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 151.75pt;" valign="top" width="147">
Spela p&aring; ett slagverksinstrument med r&auml;tt rytm och tajming.
&nbsp;
&nbsp;
</td>
<td style="width: 112.25pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; border-left: none; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 151.75pt;" valign="top" width="150">
Jag kan spela en 4/4dels trum-komp eller 6/8dels trum-komp men tappar rytmen och tajmingen ibland.
&nbsp;
</td>
<td style="width: 112.25pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; border-left: none; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 151.75pt;" valign="top" width="150">
Jag kan spela en 4/4dels- och 6/8dels trum-komp och tappar s&auml;llan rytmen och tajmingen.
</td>
<td style="width: 118.7pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; border-left: none; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 151.75pt;" valign="top" width="158">
Jag kan spela en 4/4dels- och 6/8dels trumkomp med flyt rytmen och tajmingen och r&auml;kna in till en l&aring;t i r&auml;tt taktart.
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 110.15pt; border: solid black 1.0pt; mso-border-themecolor: text1; border-top: none; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="147">
Spela trummor
</td>
<td style="width: 112.25pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="150">
Delar av
</td>
<td style="width: 112.25pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="150">
&Ouml;verv&auml;gande delar av
</td>
<td style="width: 118.7pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="158">
Med s&auml;kerhet
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
 Hur ska du visa att du l&auml;rt dig? Delta aktivt p&aring; lektionerna. Vi &ouml;var inf&ouml;r det kommande betygsprovet som vi kommer att ha i &aring;k 6 d&auml;r eleverna ska sedan visa p&aring; spelprovet att du l&auml;rt dig ackord och rytmer p&aring; instrument och trummor. Du ska kunna ackompanjera p&aring; minst ett instrument de ackord vi l&auml;rt oss. Du v&auml;ljer sj&auml;lv inf&ouml;r provet vilket instrument du vill visa upp f&ouml;r mig (piano eller gitarr). Du ska &auml;ven kunna l&auml;sa av ackordf&ouml;ljden s&aring; att du kan spela en s&aring;ng fr&aring;n b&ouml;rjan till iallafall halva l&aring;ten. Du ska &auml;ven kunna visa upp i spelprovet minst ett av trumrytmerna vi l&auml;rt oss. Detta l&auml;r vi oss i &aring;k 4, &aring;k 5 och &aring;k 6.
<h1>&nbsp;</h1>

Musik

 Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer. 

 Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang. 

 Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer. 

 Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik. 

Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi&#45;, bas&#45; och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.

Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.

Eleven kan även spela övervägande delar av en enkel anpassad melodi&#45;, bas&#45; och slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några ackord med flyt.

Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med relativt god timing och med relativt passande karaktär.

Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i vissa delar fungerande komposition.

Eleven kan även spela en enkel anpassad melodi&#45;, bas&#45; och slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt.

Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i stora delar fungerande komposition.

Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.

Musik åk 4 Ackord och Rytmer

Matriser i planeringen

Uppgifter