<p style="margin: 0px 0px 10px; text-align: left; color: #444444; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-size: 14px; font-variant: normal; word-spacing: 0px; white-space: normal; box-sizing: border-box; orphans: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent;">&nbsp;
&nbsp;
Didaktisk planering&nbsp; Fokusomr&aring;de (utvecklingsomr&aring;de &ouml;ver l&auml;s&aring;ret i omr&aring;det): Fr&aring;n det enkla till det komplexa. 
H&aring;llbarhet med fokus p&aring; natur och milj&ouml;, med inriktning p&aring; kretsloppet. &nbsp; Bakgrund (varf&ouml;r): Utifr&aring;n barnens egna intressen kan vi pedagoger se att naturens kretslopp &auml;r en stor fr&aring;ga och hur vi m&auml;nniskor p&aring;verkar. 
De visar ocks&aring; intresse f&ouml;r milj&ouml; och natur samt f&ouml;r &aring;tervinning. De engagerar sig i sin milj&ouml;, b&aring;de p&aring; f&ouml;rskolan och i den n&auml;rliggande milj&ouml;n. Barnen reagerar &ouml;ver om n&aring;got &auml;r nedskr&auml;pat, f&ouml;rst&ouml;rt eller inte tas omhand p&aring; ett bra s&auml;tt Flera av barnen har faktakunskaper kring natur redan; riktat b&aring;de mot djur, natur och milj&ouml;. De har &auml;ven ett intresse av att l&auml;ra sig saker och s&ouml;ker faktakunskap.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
 Syftet (Varf&ouml;r):&nbsp; Genom att fokusera och f&ouml;lja upp deras intressen kan vi koppla det till att unders&ouml;ka det enkla till det komplexa. Att de, genom att utforska och forska p&aring; sina teser och id&eacute;er f&aring; en begynnande/&ouml;kad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sambandet mellan m&auml;nniskan och naturen samt en positiv inst&auml;llning och k&auml;nsla f&ouml;r vad de kan p&aring;verka.&nbsp;
Att k&auml;llsortering, &aring;tervinning och &aring;terbruk blir en naturlig del av verksamheten.&nbsp; M&aring;lkriterier:&nbsp;
&nbsp;
(Lpf&ouml; 98) <s> </s>2.1 Normer och v&auml;rden
&nbsp;
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li style="margin: 0px; color: black; line-height: normal; font-family: 'Arial',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: normal;">Sin f&ouml;rm&aring;ga att uppt&auml;cka, reflektera &ouml;ver och ta st&auml;llning till olika etiska dilemman och livsfr&aring;gor i vardagen</li>
<li style="margin: 0px; color: black; line-height: normal; font-family: 'Arial',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: normal;">Respekt f&ouml;r allt levande och omsorg om sin n&auml;rmilj&ouml;.</li>
</ul>
&nbsp;
2.2 Utveckling och l&auml;rande
&nbsp;
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li style="margin: 0px; color: black; line-height: normal; font-family: 'Arial',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: normal;">Till&auml;gnar sig och nyanserar inneb&ouml;rden i begrepp, ser samband och uppt&auml;cker nya s&auml;tt att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld</li>
<li style="margin: 0px; color: black; line-height: normal; font-family: 'Arial',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: normal;">Utvecklar intresse och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturens olika kretslopp och f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra</li>
</ul>
&nbsp;
2.3 Barns inflytande
&nbsp;
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li style="margin: 0px; color: black; line-height: normal; font-family: 'Arial',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: normal;">Utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att ta ansvar f&ouml;r sina egna handlingar och f&ouml;r f&ouml;rskolans milj&ouml;.</li>
<li style="margin: 0px; color: black; line-height: normal; font-family: 'Arial',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: normal;">Att alla barn f&aring;r ett reellt inflytande p&aring; arbetss&auml;tt och verksamhetens inneh&aring;ll.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt (Hur): Ge barnen utrymme och m&ouml;jligheter att reflektera och samtala kring vad de &auml;r nyfikna/ funderar p&aring;.
&nbsp;
Ge m&ouml;jlighet till att s&ouml;ka fakta p&aring; olika s&auml;tt ex- litteratur, filmklipp, s&ouml;ka fakta via l&auml;rplatta och datorn.
&nbsp;
F&aring; tillg&aring;ng till tekniska hj&auml;lpmedel ex. webb&auml;gget.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Vi som pedagoger &auml;r n&auml;rvarande, intresserade och medforskande.
&nbsp;
Dokumentera deras tankar p&aring; olika s&auml;tt ex. skriva ner, fotografera och filma. Involvera v&aring;rdnadshavare i projektet och anv&auml;nda deras kunskaper eller andra bidrag till projektet. 
F&aring;nga upp barnens id&eacute;er, inf&ouml;rlivar det i verksamheten vilket leder till fortsatt planering och utveckling av projektet.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<p style="margin: 0px 0px 10px; text-align: left; color: #444444; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-size: 14px; font-variant: normal; word-spacing: 0px; white-space: normal; box-sizing: border-box; orphans: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent;">&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Hur fungerar kretsloppet?
Det jag gör idag har det någon påverkan på framtiden?
Vart i kretsloppet är jag?

Kretsloppet

Matriser i planeringen

Uppgifter