Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kropp och hälsa åk 2
Innehåll
Mål:
Du kan namnge minst 10 kroppsdelar.
Du kan berätta om våra 5 sinnen.
Du kan berätta hur sömn, mat, hygien och motion kan påverka din kropp.
Genomförande:
1) Vi samlar förkunskaper om kroppsdelarna.
2) Eleverna får konstruera och skapa kroppsdelar.
3) Eleverna får kunskap om olika sinnen genom experiment.
4) Eleverna får utforska vad kroppen behöver för att må bra.
Eleverna kommer att få skapa, se på film, läsa faktatexter och diskutera.
Utvärdering/bedömning:
Genom en fördiagnos och en efterdiagnos där eleverna sätter ut kroppsdelar ser både lärare och elev vad som lärts in under arbetets gång.
Genom att eleverna skriver kort fakta utifrån givna begrepp visar de sina kunskaper om sinnena.
Genom att i grupp diskutera olika fiktiva människors hälsa får eleverna visa vad de kan angående människans fysiska och psykiska behov.
Uppgifter
-
människokroppen-skelettets delar
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i biologi, ochNO
-
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,NO
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.NO
- Centralt innehåll
-
Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.NO 1-3
-
Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.NO 1-3
-
Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.NO 1-3
-
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.NO 1-3
-
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.NO 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.NO 3
-
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.NO 3
-
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.NO 3
Matriser
Människokroppen
| nivå 1
.
|
nivå 2
.
|
nivå 3 | |
|---|---|---|---|
Kroppsdelar och inre organ.
|
Du namnger
några kroppsdelar och inre organ.
|
Du namnger och berättar
om några olika kroppsdelar och inre organ och deras placering i kroppen.
|
Du namnger och berättar om
flera olika kroppsdelar och inre organ och
kopplar ihop några av dem med vilken funktion de har. Du berättar även kort om på vilket sätt deras funktion är betydelsefull.
|
Hälsa
|
Du berättar om något som är viktigt för vår hälsa.
|
Du berättar om flera olika saker som är viktiga för vår hälsa.
|
Du berättar om flera olika saker som är viktiga för vår hälsa och motivera varför.
|
Faktatext
|
Du skiver enkla meningar utifrån givna stödord.
|
Du formulerar en enkel faktatext utifrån stödord som du själv sökt ur en eller flera källor.
|
Du formulerar en faktatext utifrån stödord som du själv sökt ur en eller flera källor. Du skriver detaljerat och målande. Du förstärker din text med passade bilder.
|
människokroppen-skelettets delar |
|||
| nivå 1
.
|
nivå 2
.
|
nivå 3 | |
skelettets delar
|
Du namnger
några skelettets delar.
|
Du namnger och berättar
om några olika skelettets delar och deras placering i kroppen.
|
Du namnger och berättar om
minst 10 skelettets delar och
kopplar ihop några av dem med vilken funktion de har.
|
