Liljeforsskolan Matematik

När man räknar multiplikation och division kan man ta hjälpa av andra räknesätt. Det kommer vi nu att få lära oss. Vi kommer även att få lära oss olika strategier som man kan använda sig av när man räknar multiplikation och division.

Tema: Multiplikation och Division:

Syfte: Utifrån målen i lgr 11 så är tanken att du ska få arbeta med multiplikation och division.

Du kommer att få lära dig uppställningar inom multiplikation och division. Vidare kommer du få lära dig hur multiplikation och division hör ihop och att man kan ta hjälp av det andra räknesättet när man räknar tal inom ett räknesätt. Du kommer även få lära dig att multiplikation och division hör ihop med andra räknesätt.

Syftet är att du kommer lära dig räkna ut en multiplikation och division på olika sätt.

 

Så här kommer jag att bedöma hur du arbetat med multiplikation och division:

• Genom att se att du är aktiv på lektionerna.
• Genom att du vet skillnaden på multiplikation och division.
• Genom att du visar att du har förstått hur man kan använda uppställningar både i multiplikation och division.
• Genom att du skriver diagnos när vi avslutar kapitlet.

 

Så här vill vi arbeta och lära oss:

Utelektion

Miniräknare

Uppställning

Genomgångar

Diagnos

Arbeta med matteboken

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.
• Metoder för enkel ekvationslösning.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.