Arbetsblad &ndash; &Aring;k7 Tr&auml;d &ndash; att teckna och m&aring;la Tid: 3-4 lektioner Syfte: Att l&auml;ra sig att iaktta och teckna av olika karakt&auml;ren. Att bli bekant med begreppet &ouml;versk&auml;rningar, storleksperspektiv och hur man f&aring;r djup i en bild. Att kunna experimentera med f&auml;rger, g&ouml;ra egna f&auml;rgblandningar och blanda nyanser samt bryta f&auml;rg. Att hitta uttryck genom m&aring;leri samt tr&auml;na m&aring;leriteknik. Arbetss&auml;tt: Vi pratar om vikten av att iaktta det man ska teckna av och tr&auml;nar genom att teckna av 3-4 tr&auml;d med olika karakt&auml;r. N&auml;sta lektion tecknar vi ett tr&auml;d i ett landskap med &ouml;versk&auml;rningar och storleksperspektiv f&ouml;r att f&aring; djup med i bilden. Vi m&aring;lar kopian av tr&auml;dteckningen med t&auml;ckf&auml;rg och du ska experimentera s&aring; att du f&aring;r fram s&aring; m&aring;nga f&auml;rger och nyanser som m&ouml;jligt med hj&auml;lp av det begr&auml;nsade f&auml;rgurvalet (svart, r&ouml;tt och gult p&aring; h&ouml;sten/r&ouml;tt, bl&aring;tt, vitt och svart p&aring; v&aring;ren). Pr&ouml;va ocks&aring; temperaf&auml;rgens olika m&ouml;jlighet till uttryck. Teknik: Blyerts, A3-papper, sudd, temperablock, akvarellpensel 
&nbsp;
Bed&ouml;mning: F&ouml;r att uppn&aring; betyg E har du tecknat tr&auml;d i olika karakt&auml;r samt tecknat och m&aring;lat ytterligare en bild med ett tr&auml;d i ett landskap. Du ska ha provat p&aring; att blanda f&auml;rger f&ouml;r att hitta nyanser samt gjort en f&auml;rdig m&aring;lning.
F&ouml;r att uppn&aring; betyg C har du tecknat tr&auml;d i olika karakt&auml;r samt tecknat och m&aring;lat ytterligare en bild med ett tr&auml;d i ett landskap med storleksperspektiv. Du har provat och experimenterat f&auml;rgens p&aring;verkan och blandat f&auml;rgnyanser samt gjort en f&auml;rdig m&aring;lning med ett uttryck.
F&ouml;r att uppn&aring; betyg A har du tecknat tr&auml;d i olika karakt&auml;r samt tecknat och m&aring;lat ytterligare en bild med ett tr&auml;d i ett landskap med storleksperspektiv och &ouml;versk&auml;rningar. Du har provat och experimenterat f&auml;rgens p&aring;verkan p&aring; egen hand och blandat f&auml;rgnyanser samt gjort en f&auml;rdig m&aring;lning med ett uttryck. Du har arbetat sj&auml;lvst&auml;ndigt och uppn&aring;tt en h&ouml;g bildkvalitet.
  
&nbsp;
 Centralt inneh&aring;ll: Redskap f&ouml;r bildframst&auml;llning: *Former, f&auml;rger och bildkompositioner samt deras betydelseb&auml;rande egenskaper och hur dessa kan anv&auml;ndas i bildskapande arbete. *Material och verktyg f&ouml;r tv&aring;- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan anv&auml;ndas f&ouml;r best&auml;mda syften
 Kunskapskrav: Betyget E: I arbetet kan eleven anv&auml;nda olika tekniker, verktyg och material p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt och pr&ouml;var d&aring; hur dessa kan kombineras f&ouml;r att skapa olika uttryck. Dessutom kombinerar eleven former, f&auml;rger och bildkompositioner p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och v&auml;lja handlingsalternativ som leder fram&aring;t.
Betyget C: I arbetet kan eleven anv&auml;nda olika tekniker, verktyg och material p&aring; ett relativt v&auml;l fungerande och varierat s&auml;tt och pr&ouml;var och ompr&ouml;var d&aring; hur dessa kan kombineras f&ouml;r att skapa olika uttryck. Dessutom kombinerar eleven former, f&auml;rger och bildkompositioner p&aring; ett relativt v&auml;l fungerande s&auml;tt. Under arbetsprocessen formulerar och v&auml;ljer eleven handlingsalternativ som efter n&aring;gon bearbetning leder fram&aring;t.
Betyget A: I arbetet kan eleven anv&auml;nda olika tekniker, verktyg och material p&aring; ett v&auml;l fungerande, varierat och id&eacute;rikt s&auml;tt och pr&ouml;var och ompr&ouml;var d&aring; systematiskt hur dessa kan kombineras f&ouml;r att skapa olika uttryck. Dessutom kombinerar eleven former, f&auml;rger och bildkompositioner p&aring; ett v&auml;l fungerande s&auml;tt. Under arbetsprocessen formulerar och v&auml;ljer eleven handlingsalternativ som leder fram&aring;t. &nbsp;

Träd-att teckna och måla

Matriser i planeringen

Uppgifter