Kulturgeografi

I det här arbetsområdet kommer vi att gå igenom hur världen är befolkad, vilken betydelse jordbruket har för vår kultur, städer och urbanisering, migration, näringsliv och energi.

Vi jobbar med följande kapitel i bok 2.

- Världens befolkning

- Marken, maten och landskapet

- Städer

- Näringslivet i världen

- Energi

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.
• Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. Migration och urbanisering och orsaker till och konsekvenser av detta.
• Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.
• Förnybara energitillgångar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel.
• Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.
• Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.

Uppgifter

Prov: Marken, maten & landskapet

Prov på kapitlet "Marken, maten och landskapet".

Fältstudie i geografi

Måndag den 20 maj 13.50-15.20 går vi ut och gör fältstudier i geografi. Vi undersöker närområdets naturgeografi och kulturgeografi och jobbar med att orientera oss med hjälp av karta och kompass. Momentet är obligatoriskt för att få betyg i geografiämnet.

Uppdrag hållbar energi

Vi står inför en global utmaning med att försörja världen med energi samtidigt som vi också har ett akut hot med global uppvärmning och klimatförändringar att hantera. Hur ska vi kunna lösa detta på ett hållbart sätt? Du ska skriva en text på ca 2 sidor där du diskuterar problemen med vår nuvarande energiförsörjning. Vilka är konsekvenserna av den energianvändning vi har idag? För människan, samhället, naturen och klimatet? Du ska relatera energianvändningen till klimatförändringarna och samtidigt förklara hur dessa två delar hänger samman. Ta också upp och diskutera vilka de drivande orsakerna är bakom vår energianvändning så som den ser ut idag. Varför använder vi de energislag som vi gör? Vilka fördelar och nackdelar finns med de olika energislagen? Slutligen ska du diskutera möjliga lösningar på detta dilemma. Hur ska vi lyckas ställa om till en hållbar energiförsörjning för Sverige och för världen? Vilka tekniska lösningar finns det? Vilka sociala och ekonomiska förändringar skulle vi kunna göra? Vad krävs av politikerna, konsumenterna, företagen och medierna? Vad skulle du själv kunna göra för att bidra? Kunskapskrav som prövas i uppgiften: • Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för förslag på lösningar där konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in. • Eleven har kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen. • Eleven för resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen. • Eleven kan använda geografiska begrepp på ett fungerande sätt. Lämna in din text på Unikum efter att du har fått feedback. Lycka till! //Hannes

Fördjupningsuppgift om ett land eller en världsdel

Välj ett kapitel om en världsdel (eller väl ett land eller region inom en världsdel) och skriv en fördjupande text där du diskuterar följande frågeställningar. BESKRIVANDE DEL Hur ser områdets naturgeografi ut? - Berggrund och geologi - Klimat och vegetation - Vattenresurser och jordbruksmöjligheter - Andra naturgeografiska faktorer Hur ser områdets kulturgeografi ut? - Befolkning och etnicitet/kultur (språk, seder, traditioner osv) - Bostäder, migration och urbanisering - Jordbruk och försörjning - Energisystem och koppling till klimatförändringar ANALYSDEL Vilka utmaningar och problem finns för ditt område att hantera? Finns det behov av utveckling? I så fall, hur kan det ske på ett hållbart sätt? Lämna in ditt arbete här på Unikum senast den 28 maj för bedömning innan betygen sätts

Marken, maten och landskapet - grunderna

1. I en del områden i världen bedriver människor boskapsskötsel i stället för att odla jorden. Varför? 2. I vilka områden i världen skulle du kunna tänka dig att bedriva jordbruk, om du var jordbrukare? Motivera ditt svar! 3. Nämn några faktorer som påverkar möjligheterna att bedriva jordbruk. 4. Vilka är de viktigaste grödorna i världen? Var odlas de och varför just där? 5. Beskriv hur svedjejordbruk, hackbruk, risodling och plantagejordbruk går till. 6. På vilket sätt kan människan förbättra möjligheterna att driva jordbruk i ett område som är torrt? 7. Totalt sett produceras det tillräckligt med mat i världen för att alla människor ska kunna äta sig mätta varje dag. Ändå är svält och bristen på mat en del av vardagen för miljontals människor runt om i världen. Varför är det på det här sättet? 8. Ge tre exempel på hur jordbruket kan påverka miljön. 9. Hur kommer det sig att svenska livsmedelsaffärer kan sälja varor som kommer från världens alla hörn? 10. Tänk dig att kaffeskörden slår fel i Uganda och flera andra afrikanska länder. Hur påverkas världsmarknadspriset på kaffe av det som hänt? Hur drabbas Uganda när skörden slår fel? Finns det andra länder som tjänar på det som hänt? I så fall vilka och varför? 11. EU-länderna producerar ett stort överskott av jordbruksprodukter. Hur kan detta påverka andra länder i världen, där jordbruket är en viktig inkomstkälla? 12. Redogör för orsakerna bakom ökenspridning, jordförstöring och övergödning. Varför bedriver människor jordbruk på ett sätt som är dåligt för miljön?

Energi - grunderna

Energi 1. Vad menas med förnybara och icke förnybara energikällor? 2. Vilka stora energikällor finns det i världen i dag? Vilka av de energikällor som du har nämnt är förnybara? 3. Hur har olja bildats? Vad kan man använda oljan till? 4. På vilka olika sätt kan kärnkraft vara farligt för människan och ett hot mot miljön? 5. Vad har olja, stenkol och fossilgas gemensamt? 6. Ge några exempel på nya energikällor och förklara hur de används. 7. Dela in följande länder i två grupper: USA, Etiopien, Italien, Tanzania, Indien, Tyskland. I den ena gruppen placerar du länder som förbrukar mycket energi. I den andra placerar du dem som har en låg energiförbrukning. Varför förbrukar de rika länderna i världen mer energi än de fattiga? 8. Rangordna de fyra mest miljövänliga energikällorna i världen. Motivera din rangordning så noga du kan! 9. Varför är olja ofta en anledning till konflikter runt om i världen? 10. Vad kommer att hända med priset på olja den dag då det börjar bli ont om olja? Varför kommer priset att förändras på det sätt som du beskrivit?

Från solkraft till oljedrift - Jordbruket i förändring

Läs kopieringsunderlaget "Från solkraft till oljedrift" och jobba med följande frågor. Textfrågor 1. Varför började Sveriges bönder specialisera sig först på 1900-talet och inte på 1800-talet? 2. Varför används kemiska bekämpningsmedel i dagens jordbruk? 3. Varför läcker det ut kväve i vattendrag, sjöar och hav i vissa områden? 4. Varför hotas åkermarken i Sveriges skogsbygder ständigt av nedläggning? 5. Varför finns det så få fåglar kvar i det moderna odlingslandskapet, tror du? Diskussionsfrågor 1. Beskriv vad som är typiskt för det oljedrivna jordbruket. 2. Varför bedrivs jordbruket som det gör? 3. Vilka blir följderna av det oljedrivna jordbruket?

Prov: Energi

Prov på kapitlet om energi i bok 2.

Världens befolkning - grunderna

Världens befolkning Utgå från sida 8-23 i bok 2 och svara på följande frågor. 1. I vilka områden hittar vi största delen av världens befolkning? Nämn tre mycket tätbefolkade områden i världen. 2. Jämför befolkningstätheten i Sverige respektive Bangladesh. Varför tror du att det är så stor skillnad mellan ländernas befolkningstäthet? 3. Varför har Sverige en låg befolkningstillväxt? Vilka fördelar innebär detta och vilka problem kan det leda till? 4. Varför har vissa andra länder hög befolkningstillväxt? Vad kan vara problematiskt med detta? 5. Varför har Amerika så många olika befolkningsgrupper? 6. Från vilka länder kommer de flesta invandrare som finns i Sverige i dag? 7. I vilken typ av områden minskar befolkningen i Sverige? Vilka områden har en växande befolkning? Varför tror du att vissa områden minskar och andra ökar? 8. Ge tre exempel på åtgärder som skulle kunna bromsa den snabba befolkningsökningen i världen. Vilken åtgärd anser du skulle vara mest lämplig? 9. Vad innebär begreppet urbanisering? 10. Förklara skillnaden mellan begreppen: migration, flykt och invandring. 11. Vilka är de främsta orsakerna till att människor migrerar? Ge minst tre exempel på push-faktorer och tre exempel på pull-faktorer.

Maten, marken, och landskapet - fördjupning

1. Jämför dagens svenska jordbruk med jordbruket förr i tiden. Ta hjälp av grundboken och någon form av statistiskt material. Vilka slutsatser kan du dra? 2. Hur kommer det sig att marken i områden med tropisk regnskog är så dålig att odla på? Man skulle ju kunna tro att det var tvärt om, eftersom själva regnskogen är så frodig. 3. Tänk dig att du är nyutbildad jordbrukare och är på jakt efter en gård, där du kan starta ett lönsamt jordbruk. Gården ska ligga någonstans i Sverige, men var? Varför ska den ligga just där? Vilka metoder skulle du använda för att sköta ditt jordbruk? Vad skulle du odla och/eller föda upp? 4. En del områden saknar vissa viktiga förutsättningar för att man ska kunna bedriva jordbruk. På vilka olika sätt kan människan förbättra möjligheterna att odla jorden? 5. Varför är det så få människor som arbetar med jordbruk i USA jämfört med i Indien? 6. Jämför hackbruk med risodling. Vilka likheter och skillnader finner du? 7. Tänk dig att kaffeskörden slår fel i Uganda och flera andra afrikanska länder. Hur påverkas världsmarknadspriset på kaffe av det som hänt? Hur drabbas Uganda när skörden slår fel? Finns det andra länder som tjänar på det som hänt? I så fall vilka och varför? 8. EU-länderna producerar ett stort överskott av jordbruksprodukter. Varför är det på det viset? Hur kan detta påverka andra länder i världen, där jordbruket är en viktig inkomstkälla? 9. Redogör för orsakerna bakom ökenspridning, jordförstöring och övergödning. Varför bedriver människor jordbruk på ett sätt som är dåligt för miljön? 10. Bedöm utifrån dina jordbrukskunskaper om norra Indien, Sibirien, Island, Ukraina och Egypten är bra eller dåliga odlingsområden. Motivera ditt svar!