<h2>M&aring;l:&nbsp;</h2>
<ul>
<li>Eleverna kan sj&auml;lva organisera &amp; h&aring;lla i aktiviteter.&nbsp;</li>
<li>Elverna visar efter mognad f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;lja instruktioner.&nbsp;</li>
<li>Eleverna deltar i aktiviteter b&aring;de som individer och grupp.&nbsp;</li>
<li>Eleverna visar intresse f&ouml;r aktiviteter p&aring; fritidshemmet.&nbsp;</li>
<li>P&aring; fritidshemmet erbjuds eleverna att delta i olika uttrycksformer s&aring;som spr&aring;k, bild, musik och drama.&nbsp;</li>
<li>Vi erbjuder varierande aktiviteter som utg&aring;r fr&aring;n elevernas behov &amp; intresse.&nbsp;</li>
<li>P&aring; fritidshemmet erbjuds eleverna sammanhang d&auml;r samarbete ing&aring;r,&nbsp;</li>
<li>Vi erbjuder eleverna aktiviteter d&auml;r de arbetar med olika material, redskap &amp; tekniker.&nbsp;</li>
<li>Eleverna erbjuds aktiviteter d&auml;r modern teknik anv&auml;nds som ett verktyg f&ouml;r kunskapss&ouml;k, kommunikation, skapande samt l&auml;rande.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt:&nbsp;</h2>
<p>Eleverna leker lekar de l&auml;rt sig, samt hittar p&aring; egna.</p>
<p>Eleverna spelar spel, l&auml;r sig f&ouml;lja instruktioner och regler. B&aring;de p&aring; grupp- och individniv&aring;.&nbsp;</p>
<p>Eleverna erbjuds olika aktiviteter och inventeringar g&ouml;r p&aring; deras intressen och deras trivsel p&aring; skolan.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Utv&auml;rdering/ uppf&ouml;ljning:&nbsp;</h2>
<ul>
<li>Observation/ reflektion/ revidering av pedagogisk planering (oktober, april)&nbsp;</li>
<li>Klassr&aring;d/ fritidsr&aring;d</li>
<li>Pedagogiska samtal</li>
<li>Intervjuer (maj)&nbsp;</li>
</ul>

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

 kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

F-klass Kunskap & lärande

Matriser i planeringen

Uppgifter