Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Gripklo med pneumatisk eller hydraulisk styrning- åk 7 ht 2018

Skapad 2018-11-25 09:54 i Forssaklackskolan Borlänge
Styr och reglerteknik med hydraulik och pneumatik.
Grundskola 7 – 9 Teknik
Vi kommer under detta ämne göra en konstruktion med hjälp av antingen hydraulik eller pneumatik. Ni kommer att öva konstruktion och hållfasthet under några laborationer, planera och genomföra en byggnation i grupp. Under arbetets gång ska ni elever även skriva loggbok över vad som hänt och vad man planerar inför nästa lektion. Som avslutning på området får ni redovisa era konstruktioner på ett lekfullt sätt samt göra en enkel reflektion av arbetsgång och redogöra för val av strategier.

Innehåll

Tid och moment:

Projektet kommer att pågå i tre veckor. Den första veckan kommer att innehålla den teori som projektet berör. De följande två veckorna är praktiskt arbete i grupp där ni även kommer skriva loggbok om ert arbete. På sista lektionen hålls en tävling där ni använder era byggen.

 

Fredagen den 7/12 lämnas häftet med loggbok in.

 

Arbetet innehåller följande:

  • Inledande teori 
    • Teknisk dokumentation - presentation av mallen.
    • konstruktion
    • material - olika ämnen
    • pneumatik och hydraulik
  • Praktiskt arbete med konstruktion/modell.
  • Uppdrag: att konstruera en gripklo gruppvis som styrs av hydraulik eller pneumatik.
  • Föra loggbok vid varje lektionstillfälle, detta görs enskilt.
  • På sista lektionen hålls en tävling där konstruktionen används.
  • Sammanfatta hela projektet i en reflektion

 

Inlämning- fredagen den 7/12:

  • Ditt teknikhäfte
  • Gruppens konstruktion (modell)
  • Bild som visar konstruktionen

 

Uppdrag:

  • Ni ska konstruera en gripklo som styrs av pneumatik eller hydraulik. Klon ska kunna lyfta godis av olika typer från ett arbetsbord med sarg.
  • Föra loggbok vid varje lektionstillfälle
  • Utifrån loggboken kunna reflektera över olika val som måste göras under övningskonstruktioner, planering och konstruktion av gripklon samt utfall vid testkörningen (tävlingen). Några olika frågeställningar att utgå från finns (se nedan). Detta ska redogöras för i slutet av arbetsområdet.

 

Arbetsgång under det praktiska arbetet - detta görs varje lektion:

  1. Läs igenom loggboken över vad som gjordes förra lektionen, vilka saker eller problem ska lösas under lektionen.
  2. Praktiskt arbete
  3. Skriv i loggboken
    • vilka saker har ni gjort, beskriv varför ni löste det som ni gjorde, beskriv om ni hade olika alternativ, varför löste ni med just det alternativet (det är viktigare att beskrivningen innehåller varför ni gjort saker än bara en beskrivning om vad som gjorts)
    • har ni haft eller stött på problem - hur löste ni dem, varför.

 

Bedömning: (se matris för mer precist innehåll)

  • Ditt praktiska arbete i gruppen med konstruktionen/modellen
  • Din loggbok med dina förklaringar

 

Teknikhäftet:

  • Häftet skrivs individuellt - antingen i pappersformat eller i elektroniskt format.
  • Häftet innehåller
    • Framsida
    • Innehållsförteckning
    • Detaljlista (se nedan)
    • Loggbok (se nedan)
    • Skiss

 

Detaljlista

Detaljlistan är kopplad till skissen. På skissen har ni märkt ut gripklon olika delar med siffror.

I detaljlistan skriver ni delarnas olika namn.

Ni beskriver vilken funktion de olika delarna har, på vilket sätt de olika delarna bidrar till att gripklon funderar, vad som är viktigt för delen när det gäller hur den fungerar (dess funktion), om/vad den ska hålla för (hållfasthet) och om ni skulle föredra att använda något annat material om det ni hade.

 

Loggbok (en del i häftet)

Loggbok som du skriver i vid varje lektionstillfälle.

 Efter varje avslutat pass kommer du att få göra en enkel avstämning i din loggbok, genom att kort besvara följande punkter:

- Detta har jag gjort idag

- Detta har jag tänkt på under lektionen (problem, kvalitet, utveckling, utmaningar- hur löstes dessa)

- Vad kommer du starta med nästa gång

 

Skiss

Skissen visar hur gripklon ser ut.

I skissen finns alla gripklons olika delar med, dessa är utmärkta med en siffra (kopplas till detaljlistan)

Behöver något visas tydligare kan du rita en förstoring över någon del. Förstoringen behöver bara visa de delar som du vill mera detaljerat (alltså inte hela gripklon)

 

 

                                                                  Vecka 48
 1. Introduktion, teori och övning

Vi lär oss genom praktiskt arbete och teori vad pneumatik och hydraulik är och vilken nytta vi människor kan ha av detta. (Försök och film) Slutuppdraget presenteras i stora drag.
Film: Så fungerar hydrauliken (sli.se)

 

                                                                           Vecka 49 och 50

2. Idé - detta görs innan konstruerandet av gripklon
 Vilken funktion måste vår klo ha? Vad är viktigt när vi ska konstruera/bygga modellen. Hur vi ska konstruera vår gripklo? Design?

3. Skiss - detta görs innan konstruerandet av gripklon
 Skiss som beskriver gripklon. Skissen kan komma att ändras under tiden.
 
4. Bygga
Bygg klon enligt er skiss
 
6. Prova
Testa er klo.
 
7. Test
Hur gick det? Fungerade den som ni tänkt det? Vad kan förbättras?
 
8. Ändra 
Gör förbättringar
 
9.  TÄVLING - vilken gripklo är den bästa?

Vi använder gripklorna för att plocka godis från ett bord.

10. Sammanfatta, reflektera
Reflektion som sammanfattar ert arbete med er konstruktion. I reflektionen skall ni även försöka diskutera och resonera kring punkterna här under.

  • Vilka fördelar och nackdelar har materialen som ni valt till er gripklo?
  • Hur hade er konstruktion sett ut om ni skulle börja bygga denna idag ?

 

11. Lämna in
 Lämna in din reflektion samt en bild på gripklon i unikum.

Uppgifter

  • Mallen till häftet

  • Bildspel Styr- och reglerteknik

  • Fördjupning

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
    Tk
  • identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
    Tk
  • använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
    Tk
  • Centralt innehåll
  • Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.
    Tk  7-9
  • Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer.
    Tk  7-9
  • Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material.
    Tk  7-9
  • Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
    Tk  7-9
  • Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
    Tk  7-9
  • Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.
    Tk  7-9
  • Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
    Tk  7-9

Matriser

Tk
Gripklo med styrning av hydraulik och pneumatik

Tekniska lösningar

Insats krävs
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Begrepp
Användning av ämnesspecifika begrepp
bristfällig
till viss del
relativt god
god
Beskrivning
Beskrivningen av den tekniska lösningen. Hur samverkar de olika delarna med tanke på ändamålsenlighet och funktion
bristfälligt
enkelt
ingående
ingående
Jämförelser
jämförelser med liknande lösningar
-
-
-
visar på andra liknande lösningar
Material
Resonemang kring val av material i konstruktionen.
bristfällig
enkla och till viss del underbyggda
utvecklade och relativt väl underbyggda
välutvecklade och väl underbyggda

Konstruktion- & utvecklingsarbete

Insats krävs
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Genomföra arbete
undersöka och pröva möjliga idéer och lösningar
bristfällig
pröva
pröva och ompröva
systematiskt pröva och ompröva
Konstruktion/modell
Utformning av modell
bristfälliga
enkla
utvecklade
välutvecklade
Arbetsprocessen
formulerar och väljer handlingsalternativ som leder arbetet framåt
bristfälligt bidrar
bidrar
formulerar, som med någon bearbetning leder arbetet framåt
formulerar som leder arbetet framåt
Dokumentation
Dokumentationen av arbetet med skisser, modeller och rapporter
bristfällig
enkla
utvecklade
.välutvecklade
Intensionen av arbetet
I rapporten framkommer intentionen med arbetet
bristfällig
till viss del
relativt väl
väl
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: