<h4><strong>M&aring;let med undervisningen &auml;r</strong></h4>
<p>att utveckla elevens f&ouml;rm&aring;ga att reflektera &ouml;ver m&auml;nskliga r&auml;ttigheter samt demokratiska v&auml;rden, principer, arbetss&auml;tt och beslutsprocesser</p>
<h4><strong>s&aring; att eleven</strong></h4>
<p>har grundl&auml;ggande kunskaper om n&aring;gra m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och barnets r&auml;ttigheter, och visar det genom att ge exempel p&aring; vad de kan inneb&auml;ra i skolan och hemma.</p>
<ul>
<li class="point kunskapskrav"><button id="524904161" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">SO  <span class="smallertext">1-3</span></span></div>
</div>
kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel p&aring; varf&ouml;r de kan beh&ouml;vas.</li>
<li class="point kunskapskrav"><button id="524904162" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">SO  <span class="smallertext">1-3</span></span></div>
</div>
kan beskriva hur m&ouml;ten brukar organiseras och genomf&ouml;ras.</li>
</ul>
<h4><strong>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta:</strong></h4>
<ul>
<li>se p&aring; film och Lilla Aktuellt Skola</li>
<li>samtala om &auml;mnesord och begrepp</li>
<li>l&auml;ra om hur klassr&aring;d fungerar</li>
<li>genomf&ouml;ra klassr&aring;d med ordf&ouml;rande, sekreterare och &ouml;vriga deltagare</li>
<li>samtala om aktuella h&auml;ndelser och fr&aring;gor</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att uttrycka &aring;sikter och lyssna p&aring; varandra</li>
<li>st&auml;lla och besvara fr&aring;gor</li>
<li>utse representanter till elevr&aring;d som f&ouml;r klassens talan vidare</li>
<li>f&ouml;lja upp fr&aring;gor fr&aring;n elevr&aring;det&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<h4><strong>Bed&ouml;mning</strong></h4>
<p>Du ger exempel p&aring; olika regler i skolan och hemma och varf&ouml;r de beh&ouml;vs.</p>
<p>Du beskriver hur ett klassr&aring;d fungerar.</p>

SO (år 1-3)

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras. 

Klassråd och demokrati

Matriser i planeringen

Uppgifter