Träskål

Tillverka en skål i lind. I slöjdprocessen möjlighet att lära sig att hantera skärande verktyg på ett säkert sätt.

Du får möjlighet att utveckla en teknik som kallas urholkning.

Syftet med uppgiften är;

• att få kunskap om materialet, dess egenskaper och träna på säkerheten vid hantering av skärande verktyg,
• att träna din förmåga att utveckla idéer,
• att träna på att hantera olika verktyg,
• att träna på olika slöjdbegrepp,
• att träna på att driva din arbetsprocess framåt
• att lösa problem som uppstår
• att beskriva ditt arbete och utvärdera kvalitén på din färdiga träskål

 

Bedömning.

Du tar ansvar över sitt slöjdarbete och arbetar noggrant, lyssnar på instruktioner, hanterar verktyg och redskap på ett säkerhet- och korrekt sätt.

Du använder dig av olika slöjdbegrepp under lektionerna och i din dokumentation i Classroom.

Du utvecklar en egen idé och förklarar din form på träskålen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.