<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss?</h2>
<ul>
<li>Vi ska l&auml;ra oss subtraktion i talomr&aring;det 0-100 utan tiotals&ouml;verg&aring;ngar</li>
<li>Vi ska l&auml;ra oss subtraktion i talomr&aring;det 0-100 med tiotals&ouml;verg&aring;ngar</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med detta under veckorna 48-49.</p>
<ul>
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>&nbsp;olika appar p&aring; iPad</li>
<li>Matteportalen och elevspel</li>
<li>Favorit matematik&nbsp;</li>
<li>Film</li>
</ul>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<ul>
<li>Du kan anv&auml;nda r&auml;tt matematiskt tecken p&aring; r&auml;tt st&auml;lle</li>
<li>Du kan subtrahera i talomr&aring;det 0-100 med och utan tiotals&ouml;verg&aring;ng</li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<ul>
<li>Du &auml;r aktiv p&aring; lektionerna och &auml;r med i genomg&aring;ngar och diskussioner</li>
<li>Du f&aring;r arbeta formativt&nbsp;med "pr&ouml;va"-sidor i matteboken f&ouml;r att kolla av dina kunskaper under arbetets g&aring;ng</li>
<li>Du jobbar utefter mattedraken och f&ouml;rs&ouml;ker hinna med det som st&aring;r p&aring; den</li>
</ul>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter