Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
På väg mot ännu ett krig
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholm/hasselbyvillastadsskola2/hasselbyvillastadsskola2_9a/3860764435_6c80ff85-ac0d-467c-bb10-1fc59086af14.PNG
Skapad 2018-11-26 08:12
i Hässelby Villastads skola Stockholm Grundskolor
unikum.net
Denna vecka ska vi gå genom tiden mellan första och andra världskriget, 1918-1939.
Vi kommer att ta upp hur flera av Europas länder omvandlades från demokrati till diktatur.
Grundskola
9
Historia
Vi börjar med mellankrigstiden, det vill säga tiden mellan första och andra världskriget, åren 1918-1939.
Innehåll
Denna vecka börjar vi med mellankrigstiden, det vill säga tiden mellan första och andra världskriget, åren 1918-1939. Under den tiden gick Europa och världen igenom ekonomisk kris, länder omvandlades från demokrati till diktatur och ett till krig började.
Alla har blivit tilldelade arbetsområdet På väg till ännu ett krig, det är viktigt att du läser de för att lyckas bra på förhöret.
Efter denna vecka ska du känna till dessa händelser och begrepp: Weimarrepubliken, hyperinflation och depression, nazism, fascism, kommunism, glada 1920-talet, NF, Sovjetunionen, Versaillesfreden, syndabock, NSDAP, Kristallnatten, Lebensraum, Tyska riket, propaganda, Nurnberglagarna.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
- Centralt innehåll
-
Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.Hi 7-9
-
De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.Hi 7-9
-
Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.Hi 7-9
-
Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.Hi 7-9
-
Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.Hi 7-9
-
Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.Hi 7-9
Matriser
Kunskapskrav Historia
Förmåga att använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer. |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Tidsperioder
|
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
Eleven har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Samhällsförändringar, levnadsvillkor & handlingar
|
|
Samhällsförändringar, levnadsvillkor & handlingar
|
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.
|
Eleven visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.
|
Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.
|
|
Villkor och värderingar
|
Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
|
Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
|
Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
|
|
Undersöka utvecklingslinjer
|
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder.
|
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder.
|
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då komplexa samband mellan olika tidsperioder.
|
|
Historiska begrepp
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
