Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Skrivövning - person och miljöbeskrivningar
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/partille/ojersjo/ulrikaharbron/3164968419_1505030428842.skriva 7ab.jpg
Skapad 2018-11-26 12:50
i Vasaskolan Hedemora
unikum.net
Att byta perspektiv med utgångspunkt av boken " Om det var krig i Norden"
Grundskola
7 – 9
Svenska
Att skriva utifrån en bild
I uppgiften med att skriva utifrån en bild kommer du att få utveckla din förmåga att skriva miljö och personbeskrivningar. Dessutom kommer du att träna på att skriva dialog.
Innehåll
Elevdel
Bedömning
Det som kommer att bedömas är:
Din text till innehåll och form: Inledning, huvudtext, avlutning, person- och miljöbeskrivningar, stavning, styckeindelning, skiljetecken och meningsbyggnad.
Konkreta mål
Efter avslutat arbetsområde är målet att du ska:
Kunna följa de språkliga reglerna med stavning, styckeindelning, skiljetecken och meningsuppbyggnad.
Kunna göra person- och miljöbeskrivningar i din text.
Kunna skriva en dialog.
Undervisning
Vi kommer kommer att jobba med sju olika uppgifter utifrån berättelsen om Simon och Tracy. Sedan kommer uppgiften att avslutas med att du skriver en fortsättning på berättelsen.
Lgr11
Matriser
Bedömningsmatris i svenska åk 7-9 för momentet skriva.
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Koppling till uppgiften
|
Eleven följer instruktionen.
Texten fungerar i huvudsak.
|
Eleven följer instruktionen.
Texten fungerar relativt väl.
|
Eleven följer instruktionen.
Texten fungerar väl.
|
|
Innehåll
|
Eleven skriver med enkla gestaltande beskrivningar av t.ex. miljö och personer samt enkla berättargrepp.
|
Eleven skriver med utvecklade gestaltande beskrivningar av t.ex. miljö och personer samt utvecklade berättargrepp.
|
Eleven skriver med välutvecklade gestaltande beskrivningar av t.ex. miljö och personer samt välutvecklade berättargrepp.
|
|
Struktur
|
Texten dramaturgi är enkel.
Texten är i huvudsak samman- hängande och begriplig.
Textbindningen är enkel.
|
Textens dramaturgi är relativt komplex.
Texten är samman-hängande och strukturen är tydligt urskiljbar, t.ex. genom styckeindelning, inledning, avslutning och rubrik.
Textbindningen är utvecklad.
|
Textens dramaturgi är komplex.
Texten är samman-hängande och välstrukturerad, t.ex. genom en konsekvent genomförd styckeindelning samt effektiv inledning och avslutning och rubrik.
Textbindningen är välutvecklad.
|
|
Språk och stil
|
Ordvalet är enkelt.
Menings-
byggnaden fungerar i huvudsak.
Tempusbruket förstör inte förståelsen av texten.
|
Ordvalet är varierat och passar innehållet i texten.
Menings-
byggnaden är varierad och relativt väl fungerande.
Tempus används på ett riktigt sätt i större delen av texten.
|
Ordvalet är träffande, varierat och specifikt och passar innehållet i texten väl.
Menings-
byggnaden är varierad, träffsäker och väl fungerande.
Tempus används på ett riktigt sätt i texten.
|
|
Skrivregler
|
Eleven följer i huvudsak skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer relativt väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
