Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bild

Skapad 2018-11-26 14:43 i Slottsjordsskolan grs 1-3 Halmstad
Jag skapar och tolkar olika bilder.
Grundsärskola F – 3 Bild
Jag skapar och tolkar bilder.

Innehåll

 Syfte

  • Jag skapar, jämför, undersöker, analyserar och presenterar egna bilder
  • Jag använder olika verktyg, tekniker och material
  • Jag använder ämnesspecifika ord, begrepp och symboler

Mål

  • Jag gör olika typer av bilder och modeller
  • Jag samtalar om bilder/foton
  • Jag känner till och använder olika verktyg och material
  • Jag använder ipad, kamera och dator

Innehåll

  • Teckning
  • Målning
  • Modellering
  • Fotografering
  • Digital teknik

 

 

  Bedömning

  • Jag visar intresse
  • Jag deltar
  • Jag medverkar/bidrar

                                                                                                                                                                                           

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,
    Bl
  • jämföra och reflektera över bilder,
    Bl
  • undersöka bilder och värdera deras syften, och
    Bl
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
    Bl  1-3
  • Teckning, måleri och modellering.
    Bl  1-3
  • Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digital teknik.
    Bl  1-3
  • Presentation av eget bildskapande.
    Bl  1-3
  • Några verktyg och tekniker för bildframställning.
    Bl  1-3
  • Material som kan användas vid framställning av två- och tredimensionella bilder, till exempel papper, lera och naturmaterial.
    Bl  1-3
  • Bilder från olika genrer, kulturer och tidsepoker och hur de är utformade.
    Bl  1-3
  • Informativa bilder och vilka budskap de förmedlar.
    Bl  1-3
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild till exempel för att samtala om bilder.
    Bl  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: