Eleverna arbetar fram till jul med kroppen på olika sätt i NO.

Kroppens organsystem: Andningen, Blodomloppet, musklerna, matspjälkningen och skelettet kommer studeras grundligt på olika sätt. Bland annat genom filmer, läsning i NO-boken och i andra texter.

Området avslutas med ett grupparbete där eleverna med hjälp av en modell som de bygger förklarar det specifika organsystemet de blivit tilldelade i deras grupp.

• Syfte
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  Ke
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• Centralt innehåll
• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.

  Bi  4-6
• Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.

  Bi  4-6
• Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.

  Ke  4-6
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

  Tk  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

  Bi  E 6
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

  Bi  E 6
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.

  Bi  E 6