Under det här arbetsområdet kommer du få:

• undersöka lärmiljön och upptäcka eventuella hinder

• komma på enkla lösningar som gör skolan mer tillgänglig för alla

• ökad förståelse för att människor fungerar på olika sätt

• förståelse för att miljön måste utformas för att fungera för alla

Det här ska vi jobba med:

Temaområde 1 - Välkommen in

• om framkomlighet i skolans miljöer
• att lärmiljön är fri från allergiframkallande produkter
• om livsmedel och måltidsgemenskap

Temaområde 2 - Koncentration och lärande

• vad är koncentration och arbetsro för dig

Temaområde 3 - Se och hör, prata och gör

• om vad en god kommunikativ lärmiljö är, när det gäller verbal kommunikation och läsning
• fokus på den pedagogiska och sociala miljön 

Temaområde 4 - Tänk tillgänglighet - se olikheterna

• om orättvisor, rättvisa, ansvar och hänsyn om tillgänglighet. Fokus på attityder, bemötande och förhållningssätt kopplat till funktionalitet och kroppsliga olikheter.

Under arbetets gång vill vi att du deltar aktivt på lektionerna. 

• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

  Sv  1-3
• Sambandet mellan ljud och bokstav.

  Sv  1-3
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

  Sv  1-3
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.

  Sv  1-3
• Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.

  Sv  1-3
• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.

  NO  1-3
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.

  NO  1-3
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

  SO  1-3
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

  SO  1-3