Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kapitel 2 Bråk och potenser
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uddevalla/norgardenskolan/uddevalla_8d15/3181412946_1506330157433.matematikboken-y.jpg
Skapad 2018-11-27 15:04
i Norgårdenskolan 7-9 Uddevalla
unikum.net
Motsvarande de kunskaper som återfinns i kap 1-2 i boken Z.
Grundskola
9
Matematik
I det här kapitlet får du lära dig:
-strategier för att jämföra storleken hos tal i bråkform
-utföra beräkningar med de fyra räknesätten med tal i bråkform
-uttrycka bråk och beräkningar med bråk i bilder och matematiska symboler
-reflektera över resultaten vid beräkningar med tal i bråkform
-uttrycka beräkningar med tal i potensform
-värdera lösningsmetoder och matematiska resonemang
-förklara och motivera utifrån dina kunskaper om begreppen i kapitlet
Innehåll
Du har nått målet när du kan:
- välja strategier för att jämföra storleken hos tal i bråkform
- utföra beräkningar med de fyra räknesätten med tal i bråkform
- uttrycka bråk och beräkningar med bråk i bilder och matematiska symboler
- reflektera över resultaten vid beräkningar med tal i bråkform
- uttrycka beräkningar med tal i potensform
- värdera lösningsmetoder och matematiska resonemang
- förklara och motivera utifrån dina kunskaper om begreppen i kapitlet
Arbetssätt
- Genomgångar
- Beräkningar av uppgifter från boken
- Lyssna på genomgångar via datorn
- övningar på datorn
- EPA
Bedömning
Din förmåga att:
- Göra beräkningar
- Resonera om matematik
- Kommunicera om matematik
- Lösa matematiska problem
- Använda matematiska begrepp
Se matris för bedömning
Matematikboken sid 62- 107
Du kan titta på filmer som du hittar i ditt class room under OM eller direkt på Matematikboken Y, här finner du även träna mera uppgifter.
Matriser
Kap 2 Bråk och potenser
| F-nivå
Ännu ej godtagbara kunskaper för årskursen
|
E-nivå
Godtagbara kunskaper för årskursen
|
C-nivå
Godtagbara kunskaper för årskursen
|
A-nivå
Godtagbara kunskaper för årskursen
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Begrepp
Kunskap om begrepp och samband mellan begreppen.
|
|
|
|
|
|
Metod
Val av metod och hur väl metoderna genomförs.
|
|
|
|
|
|
Problem
Hur väl problem tolkas och löses. Kvalitén på strategier och metoder som används för att lösa problem.
|
|
|
|
|
|
Resonemang
Föra ett resonemang, kvalitet på slutsatser och analyser.
|
|
|
|
|
|
Kommunikation
Kvalitet på redovisning, både muntligt och skriftligt, användning av matematiska uttrycksformer.
|
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
