Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
3 - 6
Sörgårdsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 27 november 2018
Terminsplanering Björnboda/Sörgårdsskolan.
Terminsplanering i textilslöjd vårterminen 2019
Inför varje arbetsområde kommer du få mer information om vad vi ska jobba med, vilka tekniker vi ska använda och hur vi ska ta arbetet framåt.
Målet med undervisning i slöjd är att utveckla din förmåga...
Bedömning - I arbetsområdet bedöms på vilket sätt...
Vad ligger till grund för bedömningarna? Hur och när kommer bedömning ske?
När lärarna lyssnar på dig, ser hur du arbetar och tittar på det du gjort, kommer du att få veta vad du har utvecklat och vad du kan utveckla vidare.
Vi tittar på många delar i slöjdprocessen - dina idéer, din arbetsprocess och resultat - alla delar är viktiga vid bedömning i slöjden.
Undervisning - hur kommer vi att arbeta?
För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi bl.a arbeta med följande under denna terminen:
Årskurs 3 bl.a Årskurs 4 bl.a Årskurs 5 bl.a
Garntekniker Bundet broderi Fritt broderi
Handsömnad Symaskin lappteknik Symaskin stolsdyna
Vävning Luftmaskor Applikation
Symaskin Egna förslag Egna förslag
Årskurs 6 bl.a
Symaskin
Miljökasse med applikation
Arbete utifrån egna idèer
Du kommer att få lära dig om olika material och vad/hur man kan använda dem.
Vi kommer tillsammans att undersöka vad man kan göra och hur.
Samtidigt som du arbetar med detta kommer du att få lära dig om olika hantverkstekniker, redskap och verktyg.
Kopplingar till läroplanen
· Syfte
· formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
Sl
· Centralt innehåll
· Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
Sl 3-6
· Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Sl 3-6
· Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
Sl 3-6
· Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.
Sl 3-6
· Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.
Sl 3-6
· Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.
Sl 3-6
Matriser
Sl
SLÖJD matris som stöd för återkoppling och omdömen
MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT... |
||||
---------------> |
---------------> |
---------------> |
---------------> |
|
Formge och framställa · Sl |
Arbetar utifrån färdiga förslag (idéer). |
Har en idé och berättar om den. Behöver hjälp för att veta t.ex. hur man ska göra och vilket material man ska använda. |
Har egna idéer och kan förklara hur de ska genomföras för att resultatet ska bli bra. Gör t.ex. enkla bilder för att visa. |
Presenterar en idé med en utförlig beskrivning och planering. Gör enkla bilder och förklarar t.ex. vilket material man ska använda och hur man ska göra. |
Välja och motivera · Sl |
Väljer metoder, verktyg och material som du ska använda utifrån tydliga instruktioner. |
Väljer oftast lämpliga metoder, verktyg och material som behöver användas utifrån uppgiften. |
Väljer självständigt lämpliga metoder, verktyg och material som du behöver använda för uppgiften. |
|
Väljer färg och form utifrån tydliga instruktioner. |
Väljer färg och form utifrån egna idéer. |
Är kreativ och väljer färg och form utifrån egna idéer, samt utifrån vad som passar med tanke på syftet med det som skapas. |
||
Utvärdera Samtala kring sin arbetsprocess. · Sl |
Samtalar kring hur du arbetat och hur resultatet av ditt slöjdföremål blev. |
Samtalar kring hur du arbetat och hur resultatet av ditt slöjdföremål blev. |
Samtalar kring hur du arbetat och hur resultatet av ditt slöjdföremål blev. Beskriver och förklarar, samt ger exempel på konkreta konsekvenser av val i kvalitén på slöjdföremålet. |
Beskriver och förklarar på ett tydligt sätt, både kring arbetsinsats och resultat. Är medveten om konsekvenserna av olika val, med tanke på funktion och/eller utseende. |
Använda ord och begrepp Använda ord och begrepp kopplat till slöjden för att beskriva och förklara |
Använder egna ord för att beskriva och förklara. |
Beskriver och förklarar på ett enkelt sätt. Använder kända ord och begrepp kopplat till slöjden |
Använder ord och begrepp kopplat till slöjden på ett bra sätt då du beskriver och förklarar. |
|
Tolka slöjdföremål Reflektera kring funktion och utseende · Sl |
Deltar i samtal på ett enkelt och konkret sätt kring slöjdföremål. |
Samtalar och resonerar kring t.ex. slöjdföremålets utseende och funktion. |
Samtalar och resonerar kring t.ex. slöjdföremålets utseende och funktion. Ger exempel och bekriver hur slöjdföremål kan ha olika uttryck i form av symboler, färg, form och material. |
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter