Vatten och avlopp i Uppsala

Teknik åk 7

Syfte med ämnet teknik (enl. Lgr11)

Genom undervisningen i ämnet teknik ska eleverna ges förutsätt­ningar att utveckla sin förmåga att

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar

• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer

• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö

• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid

Uppgift

Det vatten som finns i naturen är begränsat. Det bildas inget nytt vatten och inget vatten försvinner. Det betyder att vattnet måste användas om och om igen. När du dricker ett glas vatten dricker du samma vatten som dinosaurerna en gång drack (och kissade ut).

• Ni ska undersöka hur vattnets kretslopp fungerar i en medelstor stad som Uppsala. Kretsloppet delas upp i två delar.

  • Varifrån kommer vårt dricksvatten?

  • Vad händer med avloppsvattnet?

• Ni ska förslå en egen undersökning som visar hur vatten kan renas antingen från avloppsrester eller för att bli dricksvatten.

Redovisning

• Ni ska redovisa vattnets kretslopp i Uppsala inför klassen med hjälp av en PowerPoint eller en plansch.

• Lämna in en beskrivning av hur man kan rena vatten.

• Efter redovisningarna får ni ett enkelt kunskapstest.

Tid

Tiden för hela arbetet är 6 lektioner samt 1-2 för redovisning.

Bedömning