Geometri
Undervisningen i matematik ska ge dig förutsättning att:
Formulera och lösa problem samt värdera strategier och metoder
Använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp
Välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter
Föra och följa matematiska resonemang
Använda matematikens uttrycksformer för att
samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar,
beräkningar och slutsatser
Du kommer att arbeta med följande moment:
Uppskatta, mäta och räkna ut vinklar i olika geometriska figurer
Använda gradskiva
Räkna ut vinklar med hjälp av vinkelsumman i en triangel
Beskriva hur olika slags trianglar och fyrkörningar
Mäta och räkna ut omkretsen på olika geometriska figurer
Räkna med skala
Dessutom har du möjlighet att arbeta mer med:
Att namnge vinklar
Mer olika slags vinklar
Att konstruera (rita) trianglar
Mer om polygoner
Vecka |
Dag |
Uppgifter |
Läxor |
48 |
Onsdag |
Uppstart Geometri Uppgift: 1-4 samt |
- |
|
Torsdag |
Uppgift: 5-11 |
Film 1: Vinklar Film 2: Triangelns vinkelsumma |
49 |
Tisdag |
Uppgift: 13-20 |
Film 3: Olika typer av trianglar Film 4: Olika typer av fyrhörningar |
|
Onsdag |
- |
PROV: Enheter A-del |
|
Torsdag |
- |
PROV: Enheter B-del |
50 |
Tisdag |
Uppgift: 22-27 samt 29-33 |
Film 5: Omkrets |
|
Onsdag |
Uppgift: 32-36 |
Film 6: Cirkelns omkrets |
|
Torsdag |
Uppgift: 38-49 |
Film 7: Skala |
51 |
Tisdag |
Ingen matematik Vadå normal |
- |
|
Onsdag |
-”- |
- |
|
Torsdag |
-”- |
- |
2 |
Tisdag |
Vi repeterar grön kurs |
Läxa: Alla läxor gjorda samt att vara klar till diagnosen |
|
Onsdag |
DIAGNOS |
|
|
Torsdag |
Egen fördjupning |
Blå kurs Repetera filmerna från start Röd kurs Film 8: Mer om vinklar |
3 |
Tisdag |
Egen fördjupning |
Blå kurs Repetera filmerna från start Röd kurs Film 9: Polygoner |
|
Onsdag |
Egen fördjupning |
Blå kurs Repetera filmerna från start Röd kurs Film 10: Mer om cirkelns omkrets |
|
Torsdag |
Egen fördjupning Repetitionsuppgifter |
|
4 |
Tisdag |
Egen fördjupning Repetitionsuppgifter |
|
|
Onsdag |
PROV A-del |
|
|
Torsdag |
PROV B-del |
|
Ej visat | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Problemlösning
Formulerar och löser problem med hjälp av matematik.
|
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär samt formulera enkla matematiska modeller som efter någon bearbetning kan tillämpas i sammanhanget.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär samt formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
Begrepp
Använder och analysera matematiska bergrepp och samband mellan begrepp.
|
|
Du har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp. Du visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du har goda kunskaper om matematiska begrepp. Du visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
|
|
Metoder
Kunna välja lämpliga matematiska metoder för beräkningar.
|
|
Du kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom sannolikhet med tillfredsställande resultat.
|
Du kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom sannolikhet med gott resultat.
|
|
Resonemang
Kan föra och följa matematiska resonemang, och
|
|
|
I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt.
|
I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
Kommunikation/Redovisning
Använder matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
|
|
Du använder matematiska symboler och andra uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
Dina redovisningar innehåller matematiska argument som till viss del för resonemanget framåt.
|
Du använder matematiska symboler och andra uttrycksformer på ett ändamålsenligt sätt.
Dina redovisningar innehåller matematiska argument som för resonemanget framåt.
|
Du använder matematiska symboler och andra uttrycksformer på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Dina redovisningar innehåller matematiska argument som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar dem.
|