Mall didaktisk planering Vaksala

Didaktisk planering från reflektionsverktyget

Utgångspunkt:

(Fokus/projektfråga/barnens frågor/tidigare erfarenheter och reflektioner...)

 

Utmaning till barnen:

 

Var? Varför?

(Platsens betydelse? Miljöns betydelse?)

 

Vilket/vilka material väljer jag?

 

Mitt bidrag som pedagog?

(Hur ska jag göra? Vad ska jag göra?

 

Introducering:

(Hur möter jag upp barnen? Hur knyter jag an utgångspunkten? Hur presenterar jag materialet/utmaningen?)

 

Koppling till läroplanen (gör via unikums ”lägg till”-verktyg)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• att verksamheten i sin helhet, dvs. dess förutsättningar, organisation, struktur, inne­ håll, aktiviteter och pedagogiska processer dokumenteras, följs upp och utvärderas,
• använda olika former av dokumentation och utvärdering som ger kunskaper om förutsättningarna för barns utveckling och lärande i verksamheten samt gör det möjligt att följa barns förändrade kunnande inom olika målområden,