Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Illustration - Åk 5 - Vårbyskolan
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/huddinge/varbyskolan/huddinge_4ab22/3867249754_6b6186f8-e4b3-43ca-bf76-c42b8e5fe86e.JPG
Skapad 2018-11-28 16:12
i Vårbyskolan Huddinge
unikum.net
Grundskola
5
Bild
Illustrationer är något som du ofta ser. I den här uppgiften får du träna på att uttrycka dig genom illustrationer och samtidigt tränar du din läsförståelse.
Innehåll
Konkretiserande mål
-
Du får träna på att framställa berättande bilder genom att teckna, du får även träna på att bygga upp en bild och använda dig av olika teckningstekniker.
Arbetsformer
-
Vi går igenom vad en illustration är och var man kan hitta illustrationer.
-
Du får välja om du vill göra din illustration med blyerts och använda skuggning, färgpennor eller tuschpennor.
- Läraren läser texten, som är anpassad efter elevernas ålder, högt för klassen. Sedan finns texten på drive så att du kan läsa eller lyssna på texten flera gånger.
- Sedan ska du måla en teckning som beskriver vad texten handlar om, alltså en illustration till texten.
- I den här uppgiften tränar du också din hör- och läsförståelse.
Examination (vad och hur)
- Du bedöms efter att du kan måla en berättande bild som beskriver vad texten handlar om (bildframställning)
- Du bedöms efter hur du klarar av tekniken som du har valt och att du kan komponera en fungerande bild (teknik och uttryck)
- Du bedöms efter hur du kan utveckla egna idéer och ta beslut som leder dem framåt i arbetsprocessen (idé och arbetsprocess)
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,Bl
-
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,Bl
-
undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, ochBl
- Centralt innehåll
-
Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.Bl 4-6
-
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.Bl 4-6
-
Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.Bl 4-6
-
Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.Bl 4-6
Matriser
Illustration - Åk 5
| Otillräckliga kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara 1 | Mer än godtagbara 2 | |
|---|---|---|---|---|
|
Bildframställning
Förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap
|
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskrav för E.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
|
Tekniker
Förmåga att skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika
material
|
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskrav för E.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
|
|
Uttryck
Förmåga att skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika
material
|
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskrav för E.
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
|
|
Idébearbetning
Förmåga att undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder
|
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskrav för E.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
|
Arbetsprocessen
Förmåga att skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika
material
|
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskrav för E.
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
Kommentar |
||||
| Otillräckliga kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara 1 | Mer än godtagbara 2 | |
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
