Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Människans proportioner - Åk6 - Vårbyskolan

Skapad 2018-11-28 16:22 i Vårbyskolan Huddinge
Grundskola 6 Bild
Vi går igenom olika kompositioner som en bild kan ha. Sedan ska du välja en av dessa kompositioner och skapa en målning utifrån den, som du ska måla med temperafärger.

Innehåll

Konkretiserande mål

  • Du ska träna på att teckna människor i blyerts, med rätt proportioner och leder på rätt ställe.
  • Du ska först teckna en människa i rätt proportioner, sedan en människa i rörelse och därefter lägga till kläder och detaljer på en avsina människor.
  • Till hjälp har du, förutom lärarens genomgång, bilder och länkar till youtube på classroom.

Arbetsformer

  • Vi går igenom hur en människas proportioner ser ut och var leder sitter.
  • Sedan ska du träna på att teckna av människor med rätt proportioner och rätt leder.
  • Du har bilder och filmer till hjälp.

Examination (vad och hur)

  • Du bedöms efter hur du har arbetat praktiskt under uppgiften, hur du har utvecklat dina teckningar under arbetets gång, idéer till din människa i rörelse och med kläder, samt hur du klarar av tekniken (arbetsprocess, idé och teknik).

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
    Bl  4-6
  • Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
    Bl  4-6
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
    Bl  4-6

Matriser

Bl
Människans proportioner - Åk 6

F
E
C
A
Tekniker
Förmåga att skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskrav för E.
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
Idébearbetning
Förmåga att undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskrav för E.
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Arbetsprocessen
Förmåga att skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material
Eleven har ännu inte utvecklat förmågan i nivå med kunskapskrav för E.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Kommentar

F
E
C
A
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: