Rico, Oskar und die Tieferschatten

Rico har det svårt i skolan. Han tänker lite långsammare än andra men han är inte dum. Det blir tydligt när han berättar om sina upplevelser. Och han är till och med mycket begåvad när det handlar om empati.
Rico träffar Oskar. Oskar är intelligent. Men innan Oskar och Rico hinner bli vänner anmäls Oskar som saknad...

 

Ur skolans värdegrund och uppdrag samt övergripande mål i Lgr11 Du ska utveckla ditt modersmål och förstärka din kultur. Du ska kunna prata modersmålet i olika situationer och med olika människor. Du ska kunna jobba själv och i grupp med dina klasskamrater. Du ska få möjlighet att välja teman som är intressanta för dig. Du ska få möjligheten att ibland välja arbetssättet. Du ska kunna använda olika tekniska medel i ditt arbete. Du ska kunna jobba med olika problemlösnings uppgifter. Du ska kunna få en fantasifull och kreativ arbetsmiljö på modersmålslektionerna.

Tidsplan: ht2018

 

Introduktion

Vi läser romanen, "Rico, Oskar und die Tieferschatten" av Andreas Steinhöfel.

 

Förmågor, innehåll, arbetssätt och bedömning

Förmåga - Läsa

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.	Varje vecka får du en läsläxa; omkring tjugo sidors läsning läsa och analysera arbete med ord och begrepp	läsförståelsen hur du kan förklara och förstå ord och begrepp
Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.	undersöka bokens språk träna på satsmelodi och läsa med flytt	hur du läser med flyt och hur du använder dig av lässtrategier
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.	Hur är livet i Berlin? Hur är livet när man är "tiefbegabt" eller "hochbegabt"? Föräldrarnas roll?	se nedan
Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp	Vi läser en intervju med författaren Andreas Steinhöfel.	läsförståelsen

Förmåga - Skriva

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.	personbeskrivning brev	stavning av vanligt förekommande ord uppbyggnad och struktur av texten, samt innehållet
Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.	leta efter betydelser av ord som förekommer i boken  använda även digitala ordböcker	hur du kan använda ordböcker och förstå förklaringarna
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.	analysera ord och begrepp från boken och kunna förklara dem med egna ord	hur du kan förklara ord och veta dess betydelse
Synonymer och motsatsord.	hitta synonymer och motsatsord för vissa ord och begrepp som förekommer i boken

Förmåga - Tala

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Muntliga presentationer för olika mottagare.	bokrecension diskuterar vår inställning till händelseförloppet	hur du kan göra dig förstått på ditt modersmål hur du kan framföra åsikter och ger förklaringar
Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Synonymer och motsatsord.	samtala med varandra om boken och ovan nämnda ämnesområden	hur du använder ordförrådet hur du agera i ett samtal

Förmåga - Kultur

Central innehåll	Hur vi ska arbeta	Läraren ska bedöma
Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.	På lektionerna tittar vi bland annat på personerna och platser i boken och självklart handlingen, jämför med oss och vår vardag	att kunna jämföra och dra slutsatser
Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.	Vi pratar om Ricos skola och jämför med svenska förhållanden.

Övrigt