<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
Olika livsfr&aring;gor, t ex vad som &auml;r viktigt i livet och vad det inneb&auml;r att vara en bra kamrat.
N&aring;gra etiska begrepp, till exempel r&auml;tt och or&auml;tt, j&auml;mlikhet och solidaritet.
Vardagliga moraliska fr&aring;gor som r&ouml;r identitet och roller, j&auml;mst&auml;lldhet, utanf&ouml;rskap och kr&auml;nkning.&nbsp;
Vad kan ett bra liv vara och vad&nbsp;kan det inneb&auml;ra att g&ouml;ra gott.
&nbsp;
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
Du ska kunna n&aring;gra viktiga begrepp, inom arbetsomr&aring;det.
Du ska kunna resonera kring vardagliga moraliska fr&aring;gor, exempelvis j&auml;mst&auml;lldhet, utanf&ouml;rskap, kr&auml;nkning, samh&ouml;righet och ansvar.
Du ska kunna resonera kring&nbsp; vad ett bra liv kan vara och vad&nbsp;det kan inneb&auml;ra att g&ouml;ra gott.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer bed&ouml;ma&nbsp;din f&ouml;rm&aring;ga att resonera om vardagliga moraliska fr&aring;gor, t.ex.
<ul>
<li>r&auml;tt och or&auml;tt</li>
<li>identitet</li>
<li>samh&ouml;righet och kamratskap</li>
<li>utanf&ouml;rskap</li>
<li>kr&auml;nkning</li>
<li>hur br&aring;k och konflikter uppst&aring;r och hur man kan g&ouml;ra f&ouml;r att l&ouml;sa dem</li>
<li>alla m&auml;nniskor &auml;r olika och lika mycket v&auml;rda</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Undervisning</h2>
Vi kommer:
<ul>
<li>samtala och diskutera kring olika&nbsp;moraliska&nbsp;fr&aring;gor&nbsp;</li>
<li>g&ouml;ra skrivuppgifter</li>
<li>se p&aring; filmer</li>
</ul>

Religionskunskap

Ett arbetsområde utifrån materialet i Religion (PULS) kapitel Att leva tillsammans.

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.

Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.

Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.

Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven kan föra välutvecklade resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven gör då reflektioner som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det och använder några etiska begrepp på ett väl funge­rande sätt.

Att leva tillsammans

Matriser i planeringen

Uppgifter