Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
4 - 6
Noltorpsskolan, Alingsås · Senast uppdaterad: 5 december 2018
I det här arbetsområdet kommer vi att diskutera identitet och livsfrågor. Vi kommer att fundera över vad en bra kamrat är, hur man kan stötta en kompis som verkar ledsen och hur vi kan tänka i olika etiska frågor.
Olika livsfrågor, t ex vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat.
Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.
Vardagliga moraliska frågor som rör identitet och roller, jämställdhet, utanförskap och kränkning.
Vad kan ett bra liv vara och vad kan det innebära att göra gott.
Du ska kunna några viktiga begrepp, inom arbetsområdet.
Du ska kunna resonera kring vardagliga moraliska frågor, exempelvis jämställdhet, utanförskap, kränkning, samhörighet och ansvar.
Du ska kunna resonera kring vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.
Jag kommer bedöma din förmåga att resonera om vardagliga moraliska frågor, t.ex.
Vi kommer:
Syfte (1)
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
Centralt innehåll (4)
Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.
Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.
Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.
Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.
Kriterier (2)
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
Eleven gör då reflektioner som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det och använder några etiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter