Nobelmellis

Torsdagen den 10/12

Varför har vi Nobelmellis? 

• Eleverna på Pandan får öva sig i att planera och genomföra en större aktivitet. 
• Känna gemenskap med alla avdelningar på fritidshemmet då Pandan planerar och bjuder in övriga avdelningar. 
• Fira en tradition tillsammans där vi kopplar samman den teoretiska delen från skolan med att praktiskt utöva Nobel på fritidshemmet. 

Vad ska vi lära oss? (läroplanens mål, hämtas i kap 1 och 2)

• Varför ska eleverna lära sig detta?
• Vilka läroplansmål arbetar vi med i temat? 
• Vilka övriga mål som skolan arbetar med syns i planeringen (tex från arbetsplaner eller nyckelkompetenser)?
• Vilka övergripande perspektiv utgår planeringen ifrån? (historiskt, miljö, internationellt, etiskt)?
• Hur blir eleverna delaktiga i planeringen och uppföljningen av arbetet?

Förmågor och Centralt innehåll

Utbildning och fostran är i djupare mening en fråga om att överföra och utveckla ett kulturarv- värden, traditioner, språk, kunskaper - från en generation till nästa.

Genom ett historiskt perspektiv kan eleverna utveckla en förståelse för samtiden och beredskap inför framtiden samt utveckla sin förmåga till dynamiskt tänkande.

Genom ett historiskt perspektiv kan eleverna utveckla en förståelse för samtiden och en beredskap inför framtiden samt utveckla sin förmåga till dynamiskt tänkande.

Hur ska vi arbeta för att komma dit?

• Vilka aktiviteter har vi planerat, vilka miljöer kommer vi att använda oss av? Vilka material och tekniker planerar vi använda?

Hur ser vi att vi når målet?

• Vad vill vi att eleverna ska ha utvecklat efter temat?
• Vilket lärande har skett?
• Hur ska vi visa det? Hur blir det synligt?

Underlag till Frippens utformning är taget från Pihlgren, A.S. (2017). Fritidshemmets mål och resultat: att planera och utvärdera. (Upplaga 1). Lund: Studentlitteratur

• Syfte
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

  Gr lgr11
• Centralt innehåll
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

  Gr lgr11  -
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

  Gr lgr11  -