Mål

Målet med arbetsområdet är att du

• fördjupar dina kunskaper om franska och industriella revolutionen och hur dessa påverkade den politiska utvecklingen i Europa.
• tränar och utvecklar din förmåga att förklara orsaker till historiska händelser och utvecklar din förmåga att förklara konsekvenser av historiska händelser
• utvecklar förmågan att se samband mellan tidsperioder
• övar på källkritik 
• lär dig viktiga begrepp för arbetsområdet

Arbetssätt och redovisning

Med start i den ökade världshandeln fokuserar vi på politiska och ekonomiska revolutioner under 1700-talet. Vad orsakade revolutionerna och vad blev resultaten? Vi fördjupar oss i den franska och industriella revolutionen. Slutligen jobbar vi med källor och källkritik.

Du kommer att få arbeta både i par och enskilt. Vi bearbetar området genom:

• Genomgångar, och filmklipp
• Text och frågor
• Övningar och diskussioner

Du redovisar vad du lär dig både skriftligt och muntligt. Detta gör du genom att aktivt delta i diskussioner, förhör och tilldelade uppgifter. 

Vi kommer att ha ett par muntliga redovisningar. Det kommer även vara ett par mindre skriftliga uppgifter. Dessa kommer att tilldelas i lärloggen för 8A minst en vecka innan de ska vara klara/lämnas in.

Ungefärlig tidsplan

v.49 till  v.51

sidorna 45 - 55

"Den ökade världshandeln"

Termer: absolutism, handelskoloni, slaveri, inflation, koloni, kolonialism, monark, parlament, plantage, transatlantisk, triangelhandel, urfolk m.m.

v. 2-3

sidorna 56 - 67

"Den industriella revolutionen"

Termer: allmän skolgång, industrialisering, industriella revolutionen, industrisamhälle, jordbrukssamhälle, kapital, smittkoppor, urbanisering, produktionsfaktorer, växelbruk, träda m.m.

v. 3-5

s. 68 - 78

"revolutioner och nya idéer"

Termer: Amerikanska frihetskriget, feminism, franska revolutionen, generalständerna, klasslöst samhälle, konservatism, liberalism, napoleontiden, politisk ideologi, privilegier, revolution, samhällsklass, skräckvälde, skuldslaveri, socialism, ståndssamhälle, Wienkongressen m.m.

v.6-7

"Historiska källor om människors strävan för bättre levnadsvillkor"

Termer: Källkritik, primärkälla, sekundärkälla, tendens, beroende, tid m.m.

v.9-11

Bedömning

Se matris.

Reflektion och utvärdering

1. Hur använde du dig av planeringen för att få förförståelse om det som vi skulle jobba med?

2. Vilken av redovisningsformerna tyckte du mest om, och kände att dina kunskaper bäst kom fram på? Motivera!

3. Du fick återkoppling på franska revolutionen. Använde du dig av den för att förstärka och förbättra din redovisning om industrialismen? 

4. Är du nöjd med din insats inom hela arbetsområdet? Varför/varför inte? Motivera. 

• källanvändning - källkritik

• Fördjupning - revolutionerna

• Övningsuppgifter- industrialiseringen

• industrialiseringen - orsaker och konsekvenser - fredag 18/1

• kunskapstest om industriella revolutionen 22 januari 2019

• triangelhandel - vad var det?

• historiebruk - att använda sig av historia

• Repetition - revolutionerna

• orsaker och konsekvenser - industriella revolutionen

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.

  Hi  7-9
• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.

  Hi  7-9
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.

  Hi  7-9

Hi

Revolutionernas tid