Lek och lär hur kläder tas på

Ett- och tvååringars utforskande av teknik genom kläder.

Nuläget:

På Kompassen har vi fokuserat på och gett tid till våra rutinsituationer och däribland på- och avklädningen. Barnen har spontant tagit av och på sig kläder under dagen och vi har observerat att de intresserat sig för tekniken i att klä av och på sig samt tekniken som sitter i kläderna såsom dragkedjor, knappar och kardborrband. 

Syfte:

Vi vill ge barnen möjlighet att utforska kläder och tekniken i dem på ett lustfyllt och lekfullt sätt under hela dagen. 

Vilket material väljer vi:

Vi väljer ut kläder med olika tekniska lösningar från de extrakläder som finns på förskolan. Dessa förvaras i en resväska som tas fram vid aktivitetstillfällen. Under resten av dagen finns andra kläder att fortsätta utforskandet med. 

 

Mitt bidrag som pedagog:

Vi vill uppmuntra utforskandet av kläder och teknik  med fokus på samspel och gemensam problemlösning. Det finns inga rätt och fel under våra aktivitetstunder, vi är nyfikna på barnens strategier och teorier kring kläder och påklädning samt kreativitet. 

Vilka förväntningar har jag/ vad tror jag kommer hända:

Vi tror att barnen kommer få en förståelse för hur kläder fungerar och varför de är utformade som de är. Vi vill att barnen ska få ta del av varandras erfarenheter och kompetens och lära av varandra. 

Introducering:

Vi börjar med att presentera materialet för barnen och observerar vad de intresserar sig för och vilka problem de stöter på. Detta dokumenterar vi med hjälp av video och bilder. Dokumentationen sätts upp på en dokumentationsvägg för kontinuerlig reflektion.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

Uppgifter

Didaktisk planering Almunge - Knutby

Didaktisk planering reflektionsverktyget