Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
7
Engelska Good Stuff Gold B " Schools" and South Africa"
Örbyhus skola åk 7-9, Tierp · Senast uppdaterad: 21 januari 2019
Vi arbetar med de 4 förmågorna tala, läsa, skriva och höra. Vi tränar uttal, strategier för att lära ord, samtala, förstå olika texter och grammatiska strukturer. Vi läser i boken, ser film, lyssnar på UR radioprogram. Vi lär oss om de engelsktalande länderna.
Övergripande mål och Ämnets syfte: (Långsiktiga mål)
- Förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter
- Formulera sig och kommunicera i tal och skrift
- Använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd
- Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
- Reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Centralt innehåll - arbetsområde:
- Kunna läsa texterna under kapitel " Schools" TB s. 32-42 med gott uttal, förstå dem och kunna besvara frågor till innehållet eller sammanfatta textens innehåll.
- Kunna kommunicera om skolan i tal och skrift och då använda det aktuella ord och frasförrådet (skolord)
- Kunna använda olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från internet och andra medier i presentation om Sydafrika
- Kunna aktuella språkliga strukturer (grammatik)
- Kunna basfakta om Sydafrika
grammatiska Moment
- Verbhantering i olika tidsformer
Arbetssätt - undervisningen:
- Läsning och översättning av olika sorters texter
- Genomgångar och uppgiftslösningar i övningsbok samt stenciler
- Film (Mitt land Sydafrika, Teens in South Africa)
- Hörförståelse övningar " Glen High in South Africa" ÖB s. 38, "Don´t Run" ÖB s. 39, "Fred and Maria" ÖB s. 45
- Träna återberätta och beskriva
- Diskussioner om skolan
- Internetsökningar och Power-Point
Bedömning och kunskapskrav:
- Terminsprov i läs- och hörförståelse, ordkunskap och uppsats
- Läxförhör på de texter vi läser
- Grammatikläxa verb
- Muntliga samtal om skolan
- Muntlig presentation om Sydafrika
- Skriva en jämförande uppsats om skolsystemet i engelsktalande länder och Sverige
Läroplanskopplingar
Syfte (5)
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
Centralt innehåll (18)
Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
Talad engelska och texter från olika medier.
Talad engelska med viss regional och social färgning.
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.
Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.
Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
Samtal och diskussioner samt argumentation.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.
