Instruerande text

Nästa texttyp vi ska arbeta med är Instruerande text.
Vi kommer att lära oss hur instruerande texter är uppbyggda, vilka delar de brukar bestå av och vilken verbform man brukar använda. Vi kommer att avsluta arbetsområdet med att på egen hand skriva varsin text.

Innehåll

Syftet med arbetsområdet är att vi ska lära oss hur en instruerande text är uppbyggd. 

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta tillsammans med texter för att lära oss om instruerande texters struktur och vi kommer göra olika övningar för att
öva på de olika delarna. Vi ska arbeta med vår zick-zackövningsbok där vi får tillfälle att öva på imperativ och infinitiv. Vi kommer att skriva en instruerande text i grupp som ni sedan ska följa. I slutet av området ska vi skriva varsin egen text och måla bilder till för att förtydliga de olika momenten i instruktionen. 

Konkreta mål
När arbetsområdet är slut ska du:

• veta vad kronologisk ordning är.
• veta vad moment och arbetsgång betyder.
• kunna komponera och använda bilder som kompletterar instruktionerna i texten.
• veta vad infinitiv och imperativ är.
• kunna berätta om de språkliga drag en instruerande text har.
• skriva och organisera en instruerande text.

Bedömning

Jag kommer att bedöma allt ditt arbete under lektionerna samt din färdiga text. Se matris.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.