Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kön, klass, etnicitet och media

Skapad 2018-12-03 14:16 i Kungsholmens gymnasium Stockholm Gymnasieskolor
Grundskola 9 Samhällskunskap
I det här området arbetar vi med Kön, klass, etnicitet och media. Vi tittar på identitet och grupper och hur media påverkar oss. I momentet kommer vi ha två uppgifter som kommer bli bedömda.

Innehåll

v. 49

Måndag 3 dec:

titta på film Vem är du på nätet? och göra uppgift 1 som ska bedömas för momentet 

 

Tisdag 4 december

Klass, läsa om grupper och identitet i Leva tillsammans i boken. Fortsätta jobba med uppgift 1

 

v. 50

måndag

prata om etnicitet + börja göra uppgift 2 Vad är din identitet? som ska bedömas för momentet

 

tisdag

prata om etnicitet + göra uppgift som ska bedömas för momentet

 

Båda uppgifter ska vara inlämnade senast onsdag 12 december vecka 50 i Unikum

Uppgifter

  • Vem är du på nätet och vad är din identitet?

Matriser

Sh
Kön, klass, etnicitet och media Uppgift

E
C
A
kunskap om samhällsstrukturer
Undersöka strukturer och beskriva samband
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
Begrepp
Använda samhällsvetenskapliga ord och idéer och förklara dem
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
Resonera
Diskutera hur individer och samhällen påverkar varandra
Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
Eleven kan föra relativt väl utvecklade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: