<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;Dessa f&ouml;rm&aring;gor/kunskapskrav kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<ul id="Points" class="points" data-reactid=".0.5.0.1">
<li class="point syfte" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303257342">Syfte f&ouml;rst&aring; och tolka inneh&aring;llet i talad engelska och i olika slags texter, Denna f&ouml;rm&aring;ga visar du genom att besvara fr&aring;gor korrekt utifr&aring;n h&ouml;rf&ouml;rst&aring;elser och olika texter som ni l&auml;ser.</li>
<li class="point syfte" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303257343"><button id="303257343" class="pull-right btn btn-link" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303257343.0"></button>
<div class="tags pull-right" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303257343.1">
<div class="tag-group" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303257343.1.0">&nbsp;</div>
</div>
Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift, Denna f&ouml;rm&aring;ga visar du genom att uttrycka dig muntligt med ett stort ordf&ouml;rr&aring;d och bra flyt och att dina texter b&aring;de &auml;r varierade&nbsp;och har bra grammatik.</li>
<li class="point syfte" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303257344"><button id="303257344" class="pull-right btn btn-link" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303257344.0"></button>
<div class="tags pull-right" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303257344.1">
<div class="tag-group" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303257344.1.0">&nbsp;</div>
</div>
Syfte anv&auml;nda spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dda, Denna f&ouml;rm&aring;ga visar du genom att f&aring; era dialoger att flyta p&aring; och &auml;ven i dina svar p&aring; ins&auml;ndarna.</li>
<li class="point syfte" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303257346"> <button id="303257346" class="pull-right btn btn-link" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303257346.0"></button></li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:</h2>
V 45&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
Torsdag:&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Har du tid &ouml;ver loggar du in p&aring; readtheory.org och g&ouml;r fler l&auml;sf&ouml;rst&aring;else&ouml;vningar eller s&aring; l&auml;ser du i din engelska bok. L&auml;xa till onsdag v. 46: Oregelbundna verb (see, sell, send, set, sit, speak, spend)
V 46
Onsdag:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;s texten &rdquo;News about fast food&rdquo; och besvara fr&aring;gorna. Dessa l&auml;mnas in efter lektionens slut.&nbsp;
Torsdag:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Glosf&ouml;rh&ouml;r. Forts&auml;tt med &rdquo;British Food&rdquo;. L&auml;s igenom exemplen p&aring; anv&auml;ndbara fraser. I grupper om tre ska ni skriva ihop en dialog, som ska f&ouml;rest&auml;lla ett restaurangbes&ouml;k, d&auml;r ni skall best&auml;lla mat p&aring; en restaurang. Ni kommer att f&aring; ut ett problem som ska ing&aring; i er dialog. 
V 47
Onsdag: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &ldquo;British food. &ldquo; p 24-25 Photocopies (Culture Shock UK)&Ouml;va p&aring; era dialoger. L&auml;s texten om Mc Donalds.
Torsdag: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Innerbandy
V 48&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
Onsdag: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Spela upp era draman. H&ouml;rf&ouml;rst&aring;else. Ev finn fem fel?
L&auml;xa till onsdag v. 49: Oregelbundna verb (stand, take, teach, tell, think, understand, wear)
Torsdag: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &rdquo;Problems about restaurants&rdquo;. H&ouml;rf&ouml;rst&aring;else och l&auml;sf&ouml;rst&aring;else. J&auml;mf&ouml;r era svar. Hinner ni, b&ouml;rjar ni skriva svar (som om ni vore Anita).
V 49
Onsdag:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Glosf&ouml;rh&ouml;r. &nbsp;&ldquo;Eating out or at home?&rdquo; Skriv en argumenterande text om ifall du f&ouml;redrar att &auml;ta p&aring; restaurang eller hemma. Lyft fram tv&aring;-tre argument f&ouml;r varf&ouml;r du tycker s&aring;. F&ouml;rs&ouml;k ocks&aring; att ta med n&aring;got motargument, men avsluta med ditt starkaste argument (f&ouml;r). H&auml;nvisa till n&aring;gon/n&aring;gra av texterna som vi har jobbat med. (T ex den om &rdquo;Fast food&rdquo; eller fr&aring;gespalterna. L&auml;mna in p&aring; Classroom n&auml;r du &auml;r klar.
&nbsp;
Torsdag:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Grammatiktr&auml;ning.
<h2>&nbsp;Dessa delar av ditt arbete kommer att bed&ouml;mas:</h2>
1 H&ouml;rf&ouml;rst&aring;elserna och l&auml;sf&ouml;rst&aring;elseuppgiften.
2 Era dialoger (restaurangbes&ouml;ket)
3 Dina svar p&aring; ins&auml;ndarna om problem p&aring; restauranger.
4 Din text &rdquo;Eating out or at home&rdquo;
&nbsp;
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
Efter arbetsomr&aring;det vill jag att du som elev utv&auml;rderar din insats och det kommer &auml;ven jag g&ouml;ra. Dels genom att markerar hur l&aring;ngt du kommit i skrivprocessen i matrisen och dels genom en fram&aring;tsyftande kommentar.
B&ouml;rja med att titta igenom h&auml;ftet och fundera &ouml;ver vad vi har gjort under projektet.
1. Vad har varit bra med projektet?
2. Vad kan f&ouml;rb&auml;ttras? (uppl&auml;gg)
3. Vilken del har du upplevt som:
a. Roligast &nbsp; &nbsp; b. L&auml;ttast &nbsp; &nbsp; c. Sv&aring;rast &nbsp; &nbsp;d. St&ouml;rst utmaning
4. Hur kan den h&auml;r typen av arbete hj&auml;lpa dig i framtiden?
5. Vilka f&ouml;rm&aring;gor har du utvecklat? Beskriv varf&ouml;r och hur.
6. Granska ditt arbetss&auml;tt. Vad gjorde du bra som du kan ta med dig? Vad i ditt arbetss&auml;tt kan du f&ouml;rb&auml;ttra?

Engelska

Food and restaurants ht 18

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor. 

 Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används. 

 Talad engelska och texter från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar. 

 Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form. 

 Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar. 

 Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte. 

 Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier. 

 Samtal och diskussioner samt argumentation. 

Eating out

Matriser i planeringen

Uppgifter