<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;let med undervisningen &auml;r att du ska:</h3>
<ul>
<li><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14.66670036315918px; color: #808080;">&ouml;va p&aring; att f&ouml;lja en arbetsbeskrivning.</span></li>
<li><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14.66670036315918px; color: #808080;">l&auml;ra dig hur du anv&auml;nder material och verktyg p&aring; ett l&auml;mpligt s&auml;tt.</span></li>
<li><span style="color: #808080;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14.6667px;">&ouml;va p&aring; att v&auml;rdera och s&auml;tta ord p&aring; din arbetsprocess med hj&auml;lp av&nbsp;</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14.6667px;">sl&ouml;jdspecifika begrepp.</span></span></li>
</ul>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Undervisningen kommer att ske enligt f&ouml;ljande:</h3>
<ul>
<li>
<h5><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14.6667px; color: #808080;">vi kommer att g&aring; igenom uppgiften tillsammans p&aring; lektionen.</span></h5>
</li>
<li>
<h5><span style="color: #808080;">du kommer att f&ouml;lja en skriftlig arbetsbeskrivning och f&aring; enskild st&ouml;ttning under arbetets g&aring;ng.&nbsp;</span></h5>
</li>
<li>
<h5><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14.6667px; color: #808080;">du ska sj&auml;lv designa din snigel, vilka f&auml;rger ska den f&aring;?</span></h5>
</li>
<li>
<h5><span style="color: #808080;">du kommer att &ouml;va p&aring; att sy f&ouml;r hand, f&auml;sta, knyta och g&ouml;ra snabbknutar.<br /></span></h5>
</li>
<li><span style="color: #808080;"><span style="caret-color: #808080;">vi kommer att prata om materialens ursprung. Vad &auml;r egentligen filttyg?</span></span></li>
<li>
<h5><span style="color: #808080;">du kommer att ge en enkel redovisning d&auml;r du anv&auml;nder dig av ord och begrepp som ing&aring;r i detta arbetsomr&aring;de.</span></h5>
</li>
</ul>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Tidsplan:</h3>
<p><span style="color: #808080;">HT 19.</span></p>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning</h3>
<h5 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Jag bed&ouml;mer:</h5>
<ul>
<li><span style="color: #808080;">hur du arbetar utifr&aring;n instruktionerna - f&ouml;ljer du arbetsbeskrivningen?</span></li>
<li><span style="color: #808080;">hur du tar vara p&aring; tiden p&aring; lektionerna - fokuserar du p&aring; uppgiften?</span></li>
<li><span style="color: #808080;">hur du driver ditt arbete fram&aring;t - beh&ouml;ver du mycket hj&auml;lp eller kan du jobba p&aring; sj&auml;lv?</span></li>
<li><span style="color: #808080;">hur du beskriver arbetsprocessen - hur gick det och varf&ouml;r?</span></li>
<li><span style="color: #808080;">hur du anv&auml;nder begreppen som h&ouml;r till arbetsomr&aring;det - f&auml;sta, knyta, n&aring;la, mall,&nbsp;</span></li>
</ul>

Slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.

 Eleven kan på ett <em>enkelt och delvis genomarbetat </em>sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. 

 I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och <em>i huvudsak fungerande</em> <em>sätt</em>. 

 Eleven kan i slöjdarbetet <em>bidra till att utveckla </em>idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial. 

 Under arbetsprocessen <em>bidrar </em>eleven <em>till att formulera och</em> <em>välja handlingsalternativ som leder framåt</em>. 

 Eleven kan ge <em>enkla </em>omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet. 

 Eleven kan på ett <em>utvecklat och relativt väl genomarbetat </em>sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. 

 I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och <em>ändamålsenligt sätt</em>. 

 Eleven kan i slöjdarbetet <em>utveckla </em>idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial. 

 Under arbetsprocessen <em>formulerar och väljer </em>eleven <em>handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt</em>. 

 Eleven kan ge <em>utvecklade </em>omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet. 

 Eleven kan på ett <em>välutvecklat och väl genomarbetat </em>sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. 

 Eleven kan i slöjdarbetet <em>utveckla </em>idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial <em>och sådant som eleven själv har sökt upp</em>. 

 Under arbetsprocessen <em>formulerar och väljer </em>eleven <em>handlingsalternativ som leder framåt</em>. 

 Eleven kan ge <em>välutvecklade </em>omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet. 

Snigel

Matriser i planeringen

Uppgifter