Kraft och rörelse åk 6

I din vardag möter du olika krafter. Men vilka olika krafter finns det? Vilken kraft gör t.ex. så att vi kan stå var som helst på jordklotet? Vi kommer under detta arbetsområde att arbeta med just kraft och rörelser där fokus kommer att vara att utveckla kunskaper kring kraft och rörelser, använda begrepp som är kopplat till detta samt planera, genomföra och analysera undersökningar.

Kraft och rörelse

Åk 6

Ca. 5 veckor

Syfte - Du kommer ges möjlighet att utveckla ...

• din förmåga att planera, genomföra , samt analysera systematiska undersökningar.
• din förmåga att dokumentera en undersökning.
• din förmåga att använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Mål - Efter avslutat område ska du kunna ...

• använda centrala fysikaliska begrepp för området för att förklara fysikaliska fenomen, t.ex. gravitation, friktion, kraft, dragkraft, tryckkraft och motkraft.
• kunna beskriva och förklara samband mellan begreppen och fenomenen. 
• genomföra enkla undersökningar utifrån en färdig planering.
• bidra till att formulera frågeställningar.
• bidra till att göra en planering som det går att arbeta systematisk utifrån.
• använda utrustning på ett rätt sätt.
• jämföra dina resultat vid en undersökning med någon annans resultat. 
• kunna se likheter och skillnader mellan resultat från en undersökning.
• ge förslag på förbättringar vid en undersökning.
• göra enkla dokumentationer i text och bild av en undersökning.

Innehåll - Du kommer att arbeta med ...

• krafter.
• rörelse.
• dokumentation i form av laborationsrapporter.
• systematiska undersökningar.

Arbetsformer - Du kommer att arbeta ...

• med aktiviteter i helklass.
• individuellt.
• med gruppuppgifter.
• med att se på film.
• enligt EPA: enskilt, par, alla tillsammans
• med kemiska begrepp
• undersökningar.

Bedömning - Du kommer att bedömas utifrån hur du ...

• planerar, genomföra samt analyserar systematiska undersökningar. Detta kommer du att kunna visa vid ett laborationsprov där du i mindre grupp ska planera och genomföra en undersökning.
• din förmåga att dokumentera en undersökning.
• din förmåga att använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. Detta kommer du kunna visa genom din undersökning samt genom ett prov.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.