Djur, växter och näringskedjor

Vi ska titta närmare på varför djur ser ut som de gör och vem som äter vem.

Period: Detta arbetsområde tar vid när NTA-temat "Fjärilars liv" är avslutat. Vi arbetar med detta under hösten och våren i åk 3. 

Innehåll:

• Varför djur ser ut som de gör. 
• Varför inte alla djur lever på alla platser i världen.
• Vad olika djur äter.
• Vad en näringskedja är. 
• Vad en näringsväv är. 
• Vad som menas med producent, konsument, toppkonsument och nedbrytare. 

Arbetssätt:

• Vi kommer titta på PowerPoint-presentationer.
• Vi kommer läsa texter tillsammans. 
• Vi kommer titta på film.
• Vi kommer jobba självständigt eller tillsammans med en kamrat.
• Vi kommer illustrera en näringskedja. 

Din lärare kommer att bedöma i vilken utsträckning du kan: 

• Berätta om varför djur trivs bäst i vissa miljöer. 
• Om du kan beskriva en enkel näringskedja. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

Kriterier

• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.