Matematik år1 18/19

Matematik finns överallt runt omkring oss. Vi ska se, upptäcka och uppleva matematik.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din förmåga att:

dela upp tal 1-10 på olika sätt, t ex 5+5=10  5=3+2
förstå tal (taluppfattning, talraden)
använda likhetstecknet
använda matematiska begrepp
avläsa klockan
jämföra, uppskatta och mäta längd
delta i matematiska samtal som tex problemlösning

känna till enkla geometriska former 

Bedömning - vad och hur

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• dela upp tal 1-10
• använda likhetstecknet
• använda och förstå begrepp som dubbelt- hälften, udda-jämt,
• använda och förstå begreppen addition och subtraktion
• räkna talraden till 20 och talens grannar
• avläsa klockans hela timmar
• mäta med enheten cm
• samtala och komma med egna funderingar kring problemlösning

Så här kommer du att få visa dina förmågor:

• genom att samtala i grupp
• genom att arbeta i arbetsböcker
• genom att skriva räknehändelser
• genom arbeta med konkret arbetsmaterial

Undervisning och arbetsformer

Så här kommer vi att arbeta:

• enskilt och i grupp
• räkna i arbetsböcker
• rita och skriva
• spela spel
• laborera med konkret material
• praktisk matematik
• använda digitala verktyg
• använda närområdet och skolgården

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.