Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Barnteater

Skapad 2018-12-05 19:51 i Sturegymnasiet Halmstad
Gymnasieskola Teater
Ni skapar en barnteaterpjäs och spelar upp för riktiga barn.

Innehåll

Detta ska du lära dig

Du kommer att lära dig att använda tydliga uttryck med kropp och röst med vilka skådespelaren kan kommunicera med barn. Du kommer att lära dig ta fram en berättelse utifrån en bok och omsätta den till sceniskt projekt. Du kommer att samarbeta i en gestaltningsgrupp. Uppgiften ingår i samtliga kurser som du läser i teater under året.

 

Detta ska du göra

- Ni delas in i grupper och får en bilderbok att arbeta utifrån.

- Grupperna skapar och skriver under ett kontrakt om hur arbetet ska gå till (onsdag 5/12).

- Tolka berättelsen utifrån bokens handlingtext och bilder

- Skriv sedan ett manus och var noga med att varva skrivandet med improvisationer "på golvet". Om ni vill kan ni börja med att skriva ett stolpmanus, ett synopsis.

- Parallellt med repetitioner tar ni fram föreställningens form: kostym, mask, scenografi, rekvisita, ljud, ljus och scenerier.

- Repetera under handledning av lärare.

- Föreställningar sker för riktiga barn i februari, i dramasalen på Sturegymnasiet och troligen också på Stadsbiblioteket.

- Efter föreställningarna gör ni en individuell skriftlig reflektion över arbetet. Den lämnas in i uppgiften "Reflektion barnteater" som är kopplad till denna planering här på Unikum (den är i skrivande stund inte färdigformulerad).

Lycka till!

/Teaterlärarna

Uppgifter

  • Reflektion barnteater

Matriser

Tea
Barnteater

Scenisk gestaltning 1 & Sceniskt karaktärsarbete

E
C
Nivå 3A
Gestaltning
Eleven gestaltar med tillfredsställande resultat några enkla uttryck med kroppen och rösten samt kommunicerar med viss säkerhet med publik genom att använda några av teaterns uttrycksmedel.
Eleven gestaltar med tillfredsställande resultat några uttryck med kroppen och rösten samt kommunicerar med viss säkerhet några med publik genom att använda teaterns uttrycksmedel.
Eleven gestaltar med gott resultat flera komplexa uttryck med kroppen och rösten samt kommunicerar med säkerhet med publik genom att använda flera av teaterns uttrycksmedel.
Sceniska uttrycksområden
Eleven beskriver översiktligt hur teaterns scenografi, mask, kostym, ljud och ljus ingår i sceniska gestaltningar samt gestaltar inom något av dessa områden.
Eleven beskriver utförligt hur teaterns scenografi, mask, kostym, ljud och ljus ingår i sceniska gestaltningar samt gestaltar inom några av dessa områden.
Eleven beskriver utförligt och nyanserat hur teaterns scenografi, mask, kostym, ljud och ljus ingår i sceniska gestaltningar samt gestaltar inom flera av dessa områden.
Dramaturgi
Eleven redogör översiktligt för uppbyggnaden av några enkla sceniska berättelser.
Eleven redogör utförligt för uppbyggnaden av några sceniska berättelser.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för uppbyggnaden av flera komplexa sceniska berättelser.
Samarbete
Eleven samarbetar med viss säkerhet i olika gestaltningsgrupper.
Eleven samarbetar med viss säkerhet i olika gestaltningsgrupper.
Eleven samarbetar med säkerhet i olika gestaltningsgrupper.
Reflektion
Dessutom diskuterar eleven översiktligt det egna skapandet samt värderar det med enkla omdömen
Dessutom diskuterar eleven utförligt det egna skapandet samt värderar det med nyanserade omdömen.
Dessutom diskuterar eleven utförligt och nyanserat det egna skapandet samt värderar det med nyanserade omdömen och formulerar vägar för hur skapandet kan utvecklas.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: