Träna skriva svenska

Du skall på ett lustfyllt sätt arbeta med att skriva för att utveckla dina kunskaper i svenska språket.

Mål och syfte

Målet är att du skall utveckla ditt svenska språk.

1. Din ordförståelse skall öka.

2. Du skall utveckla ditt läsflyt. 

3. Du skall lära dig att stava.

Genomförande/hur?

Genom att få leka sig till ett intresse att kunna kommunicera i skrift, inspirerat av ASL-metoden, kommer du skriva av redan befintliga texter samt formulera egna. Verktyget Symwriter kan med fördel användas. Publicera dina texter, låt dem läsas av andra. Du kommer arbeta med en till en-undervisning med personal som delar ditt modersmål.

Hur vet du att du når målen?

Du är aktiv och intresserad av att producera text. Du läser vad du skrivit och vill förmedla ett budskap eller en berättelse.

Hur kommer vi bedöma det du lärt?

Vi kommer bedöma i vilken utsträckning du utvecklar din ordförståelse, ditt läsflyt och din stavning.

Läroplansmål

Syfte

• läsa, förstå och reflektera över olika texter,
• skriva texter för olika syften och mottagare,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden.
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
• Ord, symboler, begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Kriterier

• I arbetet med presentationerna medverkar eleven i att välja och använda några verktyg och digitala medier.
• Eleven kan skriva texter med flera meningar och tydligt innehåll och bidrar till att anpassa texterna till mottagare och syfte.
• Dessutom medverkar eleven i att strukturera texterna genom att använda skiljetecken och stavningsregler.
• Eleven kan skriva med läslig handstil och på dator och medverkar i att använda digital stavningskontroll och digitala kommunikationsverktyg.
• I arbetet med presentationerna väljer och använder eleven några verktyg och digitala medier på ett delvis ändamålsenligt sätt.
• Eleven kan skriva texter i olika genrer med varierat ordval, tydligt innehåll och viss anpassning till mottagare och syfte.
• Dessutom strukturerar eleven texterna på ett delvis fungerande sätt genom att använda skiljetecken och stavningsregler.
• Eleven kan skriva med läslig handstil och på dator och använder digital stavningskontroll och digitala kommunikationsverktyg på ett delvis ändamålsenligt sätt.