<h1>Syfte</h1>
Elevsyfte:
Jag utvecklar min f&ouml;rm&aring;ga att skriva och f&ouml;rb&auml;ttra en ber&auml;ttande text.&nbsp;
Fr&aring;n LGR 11
"Undervisningen ska &auml;ven syfta till att eleverna utvecklar f&ouml;rm&aring;ga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra."
<h1>M&aring;l</h1>
Elevm&aring;l:&nbsp;
Jag kan skriva en ber&auml;ttande text p&aring; en begr&auml;nsad tid.&nbsp;
Min text har en tydlig inledning, handling och avslut.&nbsp;
Min text inneh&aring;ller en m&aring;lande personbeskrivning.&nbsp;
Min text har en r&ouml;d tr&aring;d.&nbsp;
Jag anv&auml;nder stor bokstav och punkt korrekt i texten.&nbsp;
&nbsp;
<h1>Arbetss&auml;tt</h1>
&nbsp;
A. Introduktion:&nbsp;
Pedagogen f&ouml;rklarar vad uppgiften kommer att g&aring; ut p&aring;:&nbsp;
Viktigt att f&aring; med:&nbsp;
1. De kommer f&aring; ett tema att skriva utifr&aring;n.&nbsp;
2. L&auml;raren kommer att l&auml;sa en text som inspiration.
3. Dom kommer att ha en begr&auml;nsad tid att arbeta med denna text s&aring; det &auml;r viktigt att planera sin text s&aring; att den inte blir f&ouml;r l&aring;ng.&nbsp;
4. Att dom ska t&auml;nka p&aring; att anv&auml;nda ett m&aring;lande spr&aring;k, ha med en personbeskrivning, inledning, handling och avslutning och att det ska finnas en r&auml;d tr&aring;d i texten.&nbsp;
5. L&auml;raren kommer inte att kunna hj&auml;lpa till med stavning den h&auml;r g&aring;ngen.&nbsp;
&nbsp;
B. L&auml;s den inledande texten till ber&auml;ttelsen Dr&ouml;m eller verklighet (&auml;mnesprovet i svenska och svenska som andraspr&aring;k fr&aring;n 2013)
&nbsp;
C. De f&aring;r sj&auml;lva best&auml;mma om dom vill skriva f&ouml;r hand eller p&aring; papper. och sedan f&aring;r de b&ouml;rja jobba.&nbsp;
&nbsp;
D. Ge eleverna 60-90 minuter att skriva.&nbsp;
&nbsp;
E. N&auml;r de &auml;r klara be dom att l&auml;sa texten f&ouml;r sig sj&auml;lva och r&auml;tta eventuella konstigheter.&nbsp;
&nbsp;
Extra f&ouml;r de som &auml;r klara: rita en bild som passar till texten.&nbsp;
L&auml;s tyst i b&auml;nkboken.&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

Detta är en planering för ett kortare arbete med en berättande text. Fokus ligger på att kunna planera sin text efter den tid man har att tillgå och att ändå ha en röd tråd genom hela texten. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

Berättande text

Matriser i planeringen

Uppgifter